奥克兰理工大学(奥克兰理工大学qs世界排名)

奥克兰理工大学，原名为奥克兰技术学校（ATS），始建于1895年。于2000年，经时任新西兰总督批准被新西兰政府正式升级为国立综合研究型大学，并更名为奥克兰理工大学（AUT）。

奥克兰理工大学是一所具有前瞻性的现代化大学，新西兰八所国立综合研究型大学之一，是新西兰大学协会（UNZ）、英联邦大学协会（ACU）和东南亚高等院校协会（ASAIHL）的成员之一，也是新西兰规模第二大的高校。

大学拥有5大学部，下属16所学院以及超过60多个研究所和研究中心。

在过去4年中，其世界排名上升350位，是QS五星级大学。

2024年泰晤士高等教育世界大学排名将奥克兰理工大学列为世界前1%大学，并于澳大拉西亚地区千禧大学中排名第1位，全球研究影响力新西兰排名第1位，国际视野新西兰排名第1位。

学校历史

截至2024年，奥克兰理工大学作为教学机构已有总计长达125年的历史。其中，前105年作为一所高等职业技术学院和理工学院，后20年则作为一所综合研究型高校培养学生及服务社会。

1895年，奥克兰理工大学的前身，奥克兰技术学校（Auckland Technical School，ATS）正式成立。在当时，这所学校有137名学生，学校在晚间向学生们提供职业教育和技术类培训。

1906年，学校开始提供日间教学，并更名为奥克兰技术学院（Auckland Technical College，ATC）。

1913年，为了纪念已故的新西兰总理兼教育部长，理查德·塞登（Richard Seddon），时任新西兰教育部长James Allen将学院更名为赛登纪念技术学院（Seddon Memorial Technical College，SMTC）。

1963年，在新西兰教育改革的背景下，学院升格为高等职业技术学院，并再次更名为奥克兰技术学院（Auckland Technical Institute，ATI）

1989年，学院被升格为理工学院，并更名为奥克兰理工学院（Auckland Institute of Technology，AIT）。

2000年1月1日，经时任新西兰总督批准，奥克兰理工学院（AIT）被新西兰政府正式升级为国立综合研究型大学，并正式更名为奥克兰理工大学（Auckland University of Technology，AUT）；同年，奥克兰理工大学加入英联邦大学协会（The Association of Commonwealth Universities，ACU）并被接受成为其中的一员，而其教授的课程则受到新西兰大学学术课程委员会（The Committee on University Academic Programmes，CUAP）的监管与质量保证；此外，奥克兰理工大学还加入了全球大学联盟（The Global University Alliance，GUA），在国际上提供大学水平的在线学习课程。

2005 - 2006年，奥克兰理工大学位于城市校区的商学院大楼由时任新西兰总理海伦·伊丽莎白·克拉克主持开幕典礼并正式对外宣布开放，建筑获得了新西兰建筑设计师协会（NZIA）颁发的最高奖项。

2007 - 2010年，为提高教学和科研能力，奥克兰理工大学在沃克沃斯（WarkWorth）建设了新西兰第一台射电望远镜（Research Radio Telescope），并且着手建设奥克兰南部的马努考校区和高性能体育中心（AUT Millennium），项目均获得新西兰政府的大力支持。

2011年，奥克兰理工大学商学院获得了国际AACSB商科认证，跻身全球排名前5%的商学院之列；同年，新西兰国家训练中心（The National Training Centre）由时任国际奥委会主席雅克·罗格博士在高性能体育中心（AUT Millennium）主持开幕典礼并正式对外宣布开放；同年，奥克兰理工大学学者于纽约联合国总部启动了国际语言复兴中心（The International Centre for Language Revitalisation），该中心致力于挽救并保护濒临灭绝的地方语言，奥克兰理工大学也是新西兰第一所出席联合国土著问题常设论坛并提出相关解决方案的高校。

2013年，为纪念已故的前校长保罗·里夫斯爵士，奥克兰理工大学改建原本的商学院大楼，将其改名为保罗.里夫斯爵士大楼（The Sir Paul Reeves Building，WG），由新西兰总理约翰·基主持开幕典礼并正式对外宣布开放，翻新后的建筑荣获新西兰建筑设计师协会（NZIA）国家教育、规划和城市设计奖等数个建筑奖项 ；同年，奥克兰理工大学被评为新西兰排名第一的运动科学研究大学。

2024 - 2024年，南部校区新中心的Mana Hauora大楼 (MH) 由时任新西兰总理比尔·英格利希主持开幕典礼并正式对外宣布开放，该建筑荣获数个建筑奖项 ；为工程，计算机和数理科学学院的教职员工和学生设计的建筑 —— Ngā Wai Hono大楼（WZ）在城市校区由新西兰总理杰辛达·阿德恩主持开幕典礼并正式对外宣布开放，大楼的设计荣获新西兰建筑设计师协会国家最佳教育建筑奖（NZIA National Awards - Ted McCoy Award for Best Educational Building） ；新西兰环境与气候变化部长詹姆斯·肖启动了奥克兰理工大学的可持续发展路线图，这是新西兰对联合国可持续发展目标承诺的一部分；现任联合国秘书长安东尼奥·古特雷斯在奥克兰理工大学南部校区发表关于共同应对包括气候变化和国际安全在内全球挑战的主旨演讲。

2024年8月22日，奥克兰理工大学中文官方网站正式上线。

校徽

奥克兰理工大学的校徽整体形状设计灵感来源于新西兰本土毛利人过去使用的传统武器 —— Māori taiaha（塔雅哈）。

徽章上半部分代表了对欧洲历史和文化传统的传承，其中包含一个代表『奥克兰（Auckland）』和『优秀的教育质量（Educational Excellence）』，由符号化的双手组成的英文字母『A』。

徽章下半部分符号化螺旋漩涡状图案的设计灵感来源于新西兰本土毛利传统文化，代表三个『知识之篮（baskets of knowledge）』。

上下部分的联锁代表着『未来（The Future）』。

知识之篮

根据新西兰本土毛利文化的传说，神灵从至高之天取回了三个篮子，其中装着无尽的知识，是所有知识的来源：

其中一篮中存放着属于过去，但可以超越时空，通过人们彼此之间以及与过去的联系获得的知识；另一篮中存放着属于现在，被人们所熟知，并可通过仔细观察和研究周围环境获得的知识；最后的一篮中存放着属于未来，人们尚未接触，也未被理解的知识。

毛利文化传统认为篮中的知识和智慧并非互相隔离和独立存在，而是处于一种互相融合的状态，因此在学习和使用时也不应将之分开看待。

学校概况

奥克兰理工大学是一所具有前瞻性的现代化大学，英联邦大学协会（ACU）成员，东南亚高等院校协会（ASAIHL）成员 ，也是新西兰规模第二大的大学，坐落于新西兰第一大城市奥克兰。

奥克兰理工大学在过去4年中，世界排名上升350位，是QS五星级大学。

奥克兰理工大学2024年THE世界大学排名

2024年泰晤士高等教育世界大学排名将奥克兰理工大学列为世界前1%大学，全球影响力（即高校学术研究被世界领先学术期刊引用的频率）新西兰排名第1，国际视野（即高校吸引国际学生和教职员工的能力，以及与海外研究机构的接触和合作程度）新西兰排名第1。

奥克兰理工大学拥有5大学部、下属16所学院以及超过60多个研究所和研究中心。

奥克兰理工大学始终秉持踏实探求知识、培养创新意识、注重理论与实践密切结合的教学理念。

奥克兰理工大学的学生来自于全球137个国家和地区，且半数以上的教职员工具有海外背景，大多具有多年相关行业经验及教学经验，多数已在世界其他高校教学多年。奥理工还会经常性邀请世界其他著名高校的教授和学者以及行业领袖前来客座教学、演讲和交流。与此同时，奥理工的一些教授也会以客座教授，教学交流的形式前往其他知名高校，诸如剑桥大学进行学术交流。

奥克兰理工大学与全球5000多个行业保持密切的合作伙伴关系，并与140个国家开展科研合作项目。

三大校区

奥克兰理工大学的三大校区分布于奥克兰市中心、奥克兰北岸和奥克兰南部马努卡地区，交通便利：

城市校区（City Campus）

最大的校区，身居中央商务区，校园的现代化设计很好地融入了奥克兰都市之中；设有的专业包含：建筑、艺术与设计、传播、工程、计算机与数理学、语言和文化研究、法律、自然科学和社会科学等；校区内还有众多现代化的实验室、工作室（广播电视、动作捕捉等）、健身房、餐厅和美术馆等设施供员工和学生使用；该校区建筑荣获多个奖项。

北部校区（North Campus）

坐落于奥克兰海港大桥另一端的北岸，距城市校区约10分钟的班车路程；设有的专业包含：教育学、健康科学、运动与休闲等；拥有专业级别的高性能体育中心。

南部校区（South Campus）

位于奥克兰南部的马努考，距离市中心约25分钟班车路程；设有的专业包含：教育学、健康科学、运动与休闲、艺术与设计、工程、计算机和信息科学、商科和法律等；提供设备齐全的体育馆；该校区建筑荣获多个奖项。学校班车

奥克兰理工大学的班车往返于城市、北部和南部校区，为学生和员工提供服务。班车设有免费wifi，也有为轮椅使用者提供的坡道，并会及时向乘客提供最新的行程安排。

学生宿舍

奥克兰理工大学在城市和北部校区附近皆提供方便和现代化的学生宿舍，分别是：

Mayoral Drive Student Accommodation，MDSA ，位于城市校区附近；Wellesley Student Accommodation，WSA ，位于城市校区附近；位于北部校区附近。

奥克兰理工大学也支持学生租校外公寓或与当地家庭合住，并提供网上指导和咨询服务。

学校设施

图书馆

奥克兰理工大学拥有三个图书馆，分别位于城市、北部和南部校区，还加入了ULANZ互惠借阅协议。

ULANZ是新西兰和澳大利亚高校所属图书馆之间共同合作的互惠借阅协议，高校成员内注册过的员工和学生可以从任何高校成员的图书馆借书。

新西兰参与ULANZ的高校成员包括：奥克兰理工大学、梅西大学、惠灵顿维多利亚大学、坎特伯雷大学、奥塔哥大学、林肯大学、怀卡托大学。

学生服务中心

奥克兰理工大学三大校区都设有学生服务中心（Student Hub），为学生提供完善的教学辅导和其他的指导服务。除此之外，学校还提供了以下服务：

职业咨询服务，具体包括职业顾问、寻找工作和提供基本的雇主信息等学生指导服务，具体包括对学生碰到的家庭或各类学习问题进行帮助；学生财政服务，具体包括预算服务、应急基金和补助以及学生贷款和折让等；学生健康保健服务；针对留学生的国际学生帮助服务，等。

高性能体育中心

高性能体育中心 (AUT Millennium) 拥有世界级的训练设施和科研条件，是新西兰顶尖运动训练和科研场所，也是新西兰最大的体育研究机构 —— 新西兰运动表现研究所 (Sports Performance Research Institute New Zealand, SPRINZ) 的所在地。此外，新西兰竞技运动中心 (High Performance Sport New Zealand，HPSNZ) 的所在地也设立于该体育中心内。

新西兰运动表现研究所（SPRINZ）由奥克兰理工大学 (AUT) 和千禧运动与健康研究院 (Millennium Institute of Sport & Health, MISH) 共同发起成立，其研究项目得到新西兰健康研究理事会 (Health Research Council, HRC)、新西兰体育局 (Sport New Zealand，SNZ) 和世界卫生组织 (World Health Organization, WHO) 等机构的资助。

历史

2002年，为培养有能力在世界舞台上摘获桂冠的运动员，非盈利组织 —— 千禧运动与健康研究院 (Millennium Institute of Sport & Health) 在新西兰商界领袖Graeme Avery爵士和Stephen Tindall爵士以及其他支持者和捐赠者的帮助下正式成立。2009年，奥克兰理工大学（AUT）和千禧运动与健康研究院（MISH）合作建设了高性能体育中心（AUT Millennium）。中心提供一系列专业的运动设施，其中包括医疗区、恢复区、气候控制训练区（Climate-controlled Training Zone）、田径场、室内跑道以及包含两个可满足奥林匹克运动会比赛标准游泳池的国家水上运动中心 (National Aquatic Centre) 等。此外，新西兰运动表现研究所 (SPRINZ) 的实验室也设立于高性能体育中心，以便从高水平的运动员和广泛的社区健身爱好者身上收集用于体育科学和健康科学研究的信息。新西兰运动表现研究所（SPRINZ）拥有来自全球的政府组织、高校、科研机构及行业内国际知名专家和研究团队共同合作从事跨学科研究活动。研究所的研究旨在提高优秀运动员的表现以及为所有新西兰居民的体育运动及健康提供科学建议。2011年，高性能体育中心已成为新西兰竞技运动中心（High Performance Sport New Zealand’s National Training Centre，HPSNZ）的所在地，该中心的设施和科学训练已满足新西兰专业运动员的要求。新西兰田径、网球、水球、游泳和皮划艇都将其国家办事处设在该体育中心内。 2024年，奥克兰理工大学下属新西兰运动表现研究所 (SPRINZ) 和美国德克萨斯州的运动员训练与健康公司 （ATH）紧密合作，为美国运动员和教练提供应用运动表现科学培训。 2024年，在新西兰运动行业奖颁奖典礼上，奥克兰理工大学的高性能运动中心被授予年度独立设施及年度最佳设施奖（the Independent Facility of the Year and the Supreme Facility of the Year）。

射电天文台

射电天文台（Radio Astronomy Observatory）由奥克兰理工大学下属放射性天文学与太空研究所（Institute for Radio Astronomy and Space Research）负责管理、维护和使用，该天文台常被用于：

卫星通讯；天体物理和大地测量研究；大数据和高性能计算方面的研究；支持和发展亚洲 - 大洋洲天文学和太空科学研究合作项目；参与并支持国际太空探索计划，并与世界领先的科研机构和太空探索技术公司，如美国国家航空航天局、欧洲航天局和SpaceX等合作，共同参与可持续的跨国空间研究项目，如：平方千米阵（Square Kilometre Array, SKA）项目； 进一步扩展天文学、物理学和地球科学等理学专业在奥克兰理工大学的发展。奥克兰理工大学的射电天文台（RAO）

对外开放设施

圣保罗街美术馆（ST PAUL St Gallery）综合健康诊所（AUT Integrated Health Clinic）新西兰眩晕与平衡评估治疗中心（Dizziness and Balance Centre，NZDBC）健身房和体育中心（Gyms and Sports Centres）四季酒店（Four Seasons Restaurant）Piko Café（咖啡馆）和Piko2Go（外卖店）学期安排

以下为通常情况下每年学期的大致时间安排，不排除大学因特殊情况临时调整时间节点：

第一学期

期始

2月28日

期中休息

4月15日 - 4月29日

期末

6月24日

第二学期

期始

7月18日

期中休息

9月5日 - 9月16日

期末

11月11日

暑期学校

上半学期

11月28日 - 12月23日

下半学期

1月9日 - 2月10日

院系设置

五大学部及其下属十六所学院：

商业、经济学与法律学部

商业、经济学与法律学部坐落于奥克兰市中心商务区，下设3所学院，分别是：

商学院（Business School）；经济学院（School of Economics）；法学院（Law School）。

文化与社会学部

奥克兰理工大学文化与社会学部下设4所学院，分别为：

教育学院（School of Education）；酒店与旅游管理学院（School of Hospitality and Tourism）；语言与文化学院（School of Language and Culture）；社会科学与公共政策学院（School of Social Sciences and Public Policy）。

设计与创意技术学部

奥克兰理工大学设计与创意技术学部是创意的发源地，学部下设4所学院，分别是：

艺术与设计学院（School of Art and Design）；传播研究学院（School of Communication Studies）；工程、计算机与数理科学学院（School of Engineering, Computer and Mathematical Sciences）；未来环境学院（School of Future Environments）。

健康与环境科学学部

奥克兰理工大学的健康与环境科学学部是学生们学习理学及健康、卫生和运动科学等相关知识技能的学部。学部坐落于奥克兰北岸，下设4所学院，分别为：

临床科学学院（School of Clinical Sciences）；公共健康卫生跨学科研究学院（School of Public Health and Interdisciplinary Studies）；理学院（School of Science）；体育和休闲学院（School of Sport and Recreation）。

毛利与原住民发展学部

作为新西兰的原住民，毛利族群的社会演进、语言振兴和媒体发展是值得研究的重要课题。奥克兰理工大学毛利与原住民发展学部下属的学院是新西兰前沿的原住民文化研究中心之一，旨在满足新西兰乃至全球对于毛利专业人才增长的需求。

主要课程

作为新西兰规模第二大的综合性大学，奥克兰理工大学为学生提供超过250种课程，包括：预科、证书、文凭、学士、硕士和博士以及各类短期课程，选择广泛。

主要学科包括：文学（含传播学）、理学、法学、工学、医学（含临床、临床前、公共卫生及健康科学）、商学（含经济学和管理学）、教育学、艺术学（含设计学）、酒店和旅游管理学、体育和休闲运动科学、创意技术交叉学科等。

在线授课

有别于传统课堂教学模式，线上学习无法身临其境听老师讲课，但随着教育技术和移动互联网信息技术的发展，“线上”和“线下”相结合的混合式教学模式已逐步成为当今高校主流教学模式。

该混合模式也是高校为应对新冠肺炎疫情在全球持续蔓延的最佳措施。

考虑到部分国际学生因新西兰边境管控措施限制而无法在校学习，也为了全球各地奥理工学生的安全考虑，奥克兰理工大学面向新西兰境外的国际学生提供多种线上课程选择。自2024年3月起，无需申请学生签证，学生在家即可攻读奥克兰理工大学本科和研究生线上课程。奥克兰理工大学部分专业增设三年制学士学位线上课程，待新西兰边境开放后，学生可回到校园继续完成剩余课程。

奥克兰理工大学线上教学主要使用的是Blackboard、Blackboard Collaborate、Microsoft Office 365、MicrosoftTeams、Zoom和Panopto等平台。

此外，奥克兰理工大学建议任何有意愿进行在线学习的人都应该确认自己所处国家的教育部是否承认境外高校提供的线上课程，以防止无法进行认证的情况。

学位认证

疫情影响下留学归国人员学位认证工作

受全球新冠肺炎疫情影响，部分国家在签证、入境等方面出台了限制措施，部分海外院校正常教学秩序受到严重冲击，大量留学人员无法正常继续学业。教育部留学服务中心自疫情爆发以来，一直密切关注形势发展，心系广大留学人员在海外的安危。现针对留学人员普遍关心的毕业后学位认证问题，通知如下：

针对部分海外院校在疫情防控期采取延长注册入学时间、开设在线课程、灵活安排毕业答辩等方式协助留学人员完成学业的举措，中心表示理解与支持。受疫情防控影响，留学人员无法按时返校而选择通过在线方式修读部分课程，以及因此导致的其境外停留时间不符合学制要求的情况，不作为影响其获得学位学历认证结果的因素。 请广大留学人员在积极做好自身防护的前提下，按照学校在特殊时期的特殊安排，留存好学校相关通知，克服各种不利因素的影响，保质保量完成各项学业要求。学术研究

奥克兰理工大学的研究网络（Networks）、研究所（Research Institutes）和研究中心（Centres）将重点放在科学研究和学术研究活动上，促进以研究为导向的教学工作的进一步发展。

根据2024泰晤士高等教育世界大学排名，奥克兰理工大学全球研究影响力新西兰排名第1。奥克兰理工大学有超过60个研究网络、研究所和研究中心，它们共同为大学和社会提供领先的研究成果，分别是：

研究网络创伤性脑损伤 (TBI) 网络（Traumatic Brain Injury (TBI) Network）；研究所工程研究所（Engineering Research Institute）；放射性天文与太空研究所（Institute for Radio Astronomy and Space Research）；健康与康复研究所（Health and Rehabilitation Research Institute）；生物医学技术研究所（Institute of Biomedical Technologies）；国家公共卫生与心理健康研究所（National Institute for Public Health and Mental Health Research）；国家中风和应用神经科学研究所（National Institute for Stroke and Applied Neurosciences）；新西兰运动表现研究所（Sports Performance Research Institute NZ）新西兰旅游研究所（New Zealand Tourism Research Institute），等。研究中心奥克兰金融研究中心（Auckland Centre for Financial Research）；私法研究中心（Centre for Private Law）；赌博和成瘾研究中心（Gambling and Addictions Research Centre）；人工智能研究中心（Centre for Artificial Intelligence Research）；机器人和视觉研究中心（Centre for Robotics and Vision）；创意写作研究中心（Centre for Creative Writing）；创意技术研究中心（Centre for Creative Technology）流行文化研究中心（Popular Culture Research Centre）；太平洋媒体研究中心（Pacific Media Centre）纺织和设计实验室（Textile and Design Lab）；能源和动力工程中心（Centre for Energy and Power Engineering）；科学、技术、工程和数学高等教育中心（Science, Technology, Engineering, and Mathematics Tertiary Education Centre）国家金属成型和摩擦学研究中心（National Centre for Metal Forming and Tribology）；食品科学研究中心（Centre for Food Science）；助产和妇女健康研究中心（Centre for Midwifery and Women’s Health Research），等。合作单位

奥克兰理工大学与各个政府机构、公共组织、科研机构、商业银行和企业合作，将新技术实际应用于政府管理、公共活动、科学研究和商业活动，以创可造福社会的价值。部分合作单位包括：

政府机关和公共组织

Auckland Council 奥克兰市议会；Auckland War Memorial Museum 奥克兰战争纪念博物馆；ATEED 奥克兰旅游、活动和经济发展局；Auckland Art Gallery 奥克兰市美术馆，等。

科研机构

NASA 美国航空航天局European Space Agency 欧洲航天局 ，等；

商业银行

ANZ 澳新银行；Westpac 西太平洋银行，等。

商企

Athlete Training + Health (美国得克萨斯州领先的运动能力训练公司 ）；Air New Zealand 新西兰航空公司；Paymark（新西兰领先的电子支付公司）；Spark（新西兰第二大无线运营商和电信公司 ），等合作伙伴

奥克兰理工大学与中国20多所大学或科研组织开展了一系列学术交流合作 ，部分合作伙伴包括：

北京：北京大学、中国科学院、首都师范大学等；上海：复旦大学、上海交通大学、上海师范大学、上海应用技术大学等；广州：中山大学、广东工业大学；深圳：深圳大学；香港：香港城市大学；台湾：台湾师范大学、台湾科技大学等；杭州：中国美术学院、中国计量大学、浙江财经大学；武汉：武汉大学；西安：西安交通大学、西北工业大学；南昌：南昌大学；济南：济南大学、山东省科学院；太原：山西农业大学；新疆：新疆大学，等。具体项目

（部分）

北京大学携手新西兰八所国立综合研究型大学共建新西兰中心，进一步加强构建中新双方在政治、经济、文化和教育等各领域的交流平台，促进两国的理解和交流中国 - 新西兰三兄弟合作协议签约仪式在上海交通大学药学院举行。中国是新西兰在全球的五大研究合作伙伴之一，本次协议涵盖了新西兰的一大优势领域 —— 卫生研究领域。

新西兰驻上海总领事馆总领事Andrew Robinson，新西兰奥克兰理工大学理学院副院长Jun Lu，新疆大学生命科学技术学院院长胡红英，复旦大学基础医学院副院长程训佳，上海交通大学国际合作与交流处处长罗鹏，科学技术发展研究院副院长李卫东，药学院党委书记刘建新，院长朱建伟，副书记、副院长张宝红，副院长邱明丰，人才培养与国际交流办公室主任徐蓉等出席本次签约仪式，仪式由刘建新主持。

中国上交、新疆和复旦大学与新西兰奥克兰理工大学合作签约仪式

新西兰教育部和新西兰教育国际推广局给予的中国 - 新西兰"三兄弟合作计划基金"，旨在让两国高校间的学术交流高频进行，同时促进中国中西部高校的学术发展水平。此次的"三兄弟合作项目"促进新西兰奥克兰理工大学与复旦大学、新疆大学和上海交通大学在科研方面的合作与交流，同时开展并延伸奥克兰理工大学与中国东西部大学的共同合作。具体的合作内容将跨越生物医学、临床研究、心理学、心理健康、食品科学、公共卫生、社区保健等医药卫生研究领域。同时也包括其他全方位的合作，如学生和教职员工的人员交流、研究访问以及联合培养并共同监督研究生和博士生等。目前已有三个联合项目在进行中，包括探索天然产物在癌症化疗和免疫治疗中的生物活性，一项关于自闭症人群的研究，以及一项关于抗体合理设计的研究。本次合作签约仪式，推动了中国中西部高校科研能力的提升，加强了中新高校之间的学术交流，为四所大学今后更进一步的合作开辟了新的篇章，同时还为中新两国在生物医学和公共健康领域的搭建了良好的互动平台。

中国科学院副院长李家洋在京会见了新西兰研究、科学与技术部部长Wayne Mapp一行。

新方代表团还包括新西兰研究、科学与技术部首席执行官Lesley Middleton，新西兰研究、科学与技术基金会科学顾问Prue Williams, 新西兰皇家科研学会首席执行官Di McCarthy及新西兰驻华大使伍开文等。国际合作局副局长曹京华、自动化所副所长徐波、遗传与发育生物学研究所副所长马七军、生态环境研究中心贺纪正研究员等参加了会见

中国科学院副院长李家洋在京会见了新西兰研究、科学与技术部部长

李家洋和Mapp部长会见后共同见证中国科学院自动化研究所、遗传与发育生物学研究所和生态环境研究中心分别与新西兰奥克兰理工大学、梅西大学和林肯大学签署合作项目议定书。李家洋特别提到新西兰在科技方面有自己的优势和特点，具体体现在生物技术，畜牧业、环境和海洋科学以及南极研究等方面，相信随着两国关系的不断深化，中国科学院与新西兰科研和教育机构在共同关心的领域会有更多互利双赢的合作。Mapp部长介绍了新西兰科研体系的大致情况和特点，并谈到了两国日益加强的在科技和教育领域的合作，指出前不久与中国科技部签署的《中国 - 新西兰科学研究战略联盟》协议就反映了这一趋势。就科技合作，Mapp部长特别提到，唯有开展高水平的科技合作，合作才有真正的意义。

山东省科学院与新西兰奥克兰理工大学共同成立一个联合研究实验室，这是奥克兰理工大学和中国大学合作成立的第一个此类实验室。该实验室将专注于智能和互联技术，包括计算机视觉、人工智能和超级计算技术。山东省副省长孙继业见证了该协议的签署，他对山东省科学院与奥克兰理工大学的合作以及联合实验室共同发展海洋经济表示了良好的祝愿，并启动了新西兰 - 山东创新论坛。

西安交通大学与新西兰奥克兰理工大学拟签署学分交换协议，进一步拓展两校间的校际交流及合作的深度和广度。

武汉大学与新西兰奥克兰理工大学合作举办教育、酒店与旅游管理、语言和文化、社会科学与公共政策等下属各类专业境外学习交流项目，并提供奖学金名额；南昌大学根据国家留学基金委关于“创新型人才国际合作培养项目”要求及南昌大学食品学院关于实施国家留学基金委“食品营养与功能领域创新型人才国际合作培养项目”管理办法，与新西兰奥克兰理工大学联合培养食品学院食品科学与工程专业博士生；深圳大学与新西兰奥克兰理工大学合作培养3+1+1生命与海洋科学专业双学士和双硕士项目； 首都师范大学与新西兰奥克兰理工大学合作开展计算机科学相关专业本科双学位项目； 上海师范大学与新西兰奥克兰理工大学已于2013年签署校际合作备忘录，后续在金融、生命与环境科学等专业领域开展合作； 中国计量大学与新西兰奥克兰理工大学合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目； 中国美术学院与新西兰奥克兰理工大学合作举办艺术类专业境外学习交流项目； 浙江财经大学与新西兰奥克兰理工大学合作举办应用金融学专业硕士学位教育项目； 山西农业大学与新西兰奥克兰理工大学合作举办软件工程相关专业本硕博连读等国际项目，等。 学校优势

奥克兰理工大学地处新西兰第一大城市奥克兰市中心 。

奥克兰理工大学的课程注重理论与实践的密切结合，因此对师资要求在学术和实践能力上都过硬。

优势专业设计与创意技术学部的艺术学、设计学、传播学和工程、计算机及数理学专业；商业经济与法律学部的会计学和金融学专业；健康与环境科学学部的临床、临床前与健康科学及运动科学专业；文化与社会学部的酒店与旅游管理专业。具体介绍奥克兰理工大学的商学院于2011年获得国际高等商学院协会(AACSB)商科认证，跻身世界高等商学院之一（全球仅有5%的商学院获得该认证），并获得了"Excellence in Teaching and Research"的评价。奥克兰理工大学商学院下设的会计与金融专业名列2024年QS世界大学学科排名世界前150位。 其中，会计专业获得ACCA、CPA、CA和CIMA的专业认证。奥克兰理工大学的酒店与旅游管理学院的相关课程获得全球认可，于世界大学学术排名中位列世界第76位，并在QS世界大学学科排名中位列世界第34位。此外，该学院的国际旅游管理学士学位（BITM）还获得联合国世界旅游组织（United Nations World Tourism Organization, UNWTO）TedQual教育质量认证和全球旅游业道德守则认可。学院致力培养酒店与旅游领域行业精英及未来领袖，并提供优质的专家团队和教学设施与实习条件。大学拥有两家面相公众营业的培训用餐厅 —— 四季酒店和Piko Café，还拥有两所硬件设施一流的烹饪教学展示厅，并与世界知名连锁酒店、国际知名企业、本地特色餐厅以及有关旅游组织保持着长期合作的紧密联系，如：奥克兰旅游、大型活动和经济发展局 (ATEED)、 新西兰厨师协会 (NZChefs Association)、澳大利亚旅游分销公司Helloworld Travel Limited、安托万餐厅 (Antoine's Restaurants)、皇冠假日酒店和希尔顿酒店等。 奥克兰理工大学的艺术与设计学院和传播研究学院所教授的课程在QS世界大学学科排名中均位列世界前150位。学院的教学团队由国内外知名的艺术家、相关行业从业人员、教师和研究人员组成。该学院与维塔数字（Weta Digital）、奥克兰市艺术馆（Auckland Art Gallery）和新西兰创意艺术委员会（Creative New Zealand）等行业内专业的组织及机构有深厚的合作伙伴关系。艺术与设计学院的学生可以接触并使用3D打印实验室、动作捕捉实验室、游戏互动实验室、3D交互式与沉浸式可视实验室等前沿的设施设备。传播研究学院的学生则可以接触并使用行业内标准的专业设施，其中包括电视演播室及配套的专业现场设备。 学院还设计了专门的电子刊物并每年举办艺术展以展示学生的作品。 奥克兰理工大学的工程、计算机和数理学院所授课程已通过新西兰工程局鉴定、并获得悉尼和华盛顿工程协议国际认证（International Recognition through Engineering New Zealand Accreditation，Sydney and Washington Accords）。新西兰是国际工程联盟（International Engineering Alliance，IEA）的成员之一，也是国际工程协议（International Engineering Accords）的签署国，学习并通过该认证课程的工程学及相关专业人士可获得国际认可，且同时自动拥有新西兰工程局的会员资格（Engineering New Zealand Membership）。奥克兰理工大学的未来环境学院是设计与创意技术学部下新设的一所学院，分为建筑环境（Architecture and Built Environment）和创意技术（Creative Technologies）两个方向。该学院是美国建筑学院协会（US-based Association of Collegiate Schools of Architecture，ACSA）和大洋洲建筑学院协会（Association of Australasian Schools of Architecture，AASA）的准会员。未来环境学院的建筑环境课程所教授的建筑相关知识和技能为帮助解决奥克兰快速人口增长所面临的压力，以及全球性问题（如住房负担能力和全球变暖等）做出积极贡献。创意技术课程则以项目为基础，将艺术、设计、数字媒体、信息处理和工程等不同专业不同学科的课程有效融会贯通，培养具有跨学科技能的人才。 根据泰晤士高等教育学科排名，奥克兰理工大学的临床、临床前及健康科学位居新西兰之首，全球排名前101-125位。大学的北岸校园开设了健康诊所，学生将有机会通过大量的实习与行业人士一起工作，并获得工作实践机会和经验。 奥克兰理工大学是新西兰顶尖的体育科学大学，在世界大学排名组织QS世界大学学科排名和世界大学学术排名中位列世界前30位。学科的课程开发立足于世界领先的研究和来自顶级行业合作伙伴的意见。大学拥有专业的体育场馆和运动训练研究中心 —— 高性能体育中心 (AUT Millennium) 。 学校排名泰晤士高等教育（THE）

泰晤士高等教育世界大学排名

2024：第251-300位（新西兰八大中排名第三）

奥克兰理工大学是世界前百分之一的高校；

奥克兰理工大学全球研究影响力新西兰（Global Research Impact in NZ）排名第一；

奥克兰理工大学引用分数（Citation Score）世界排名第十九位，引文分数主要用于衡量高校学术研究被世界领先学术期刊引用的频率；

奥克兰理工大学国际化视野新西兰排名第一位，世界排名第二十九位 ，泰晤士高等教育根据高校吸引国际学生和教职员工的能力，以及与海外研究机构的接触和合作程度，对其国际视野进行排名。

泰晤士高等教育世界年轻大学排名

基于奥克兰理工大学的教学质量、科研水平、引用指标和国际视野，泰晤士高等教育世界年轻大学排名将其列为世界顶尖的千禧年（成立于21世纪）大学之一，于年轻大学排名中位居世界前四十位，在澳大拉西亚地区排名第一位，全球二十一世纪成立的大学中位居第十五位 ；

泰晤士高等教育世界大学影响力排名

奥克兰理工大学在2024年泰晤士高等教育世界大学影响力排名（Times Higher Education University Impact Rankings 2024）中位列第二十三位，该排名强调了大学的社会影响以及它们对联合国可持续发展目标 (SDGs) 的承诺。

奥理工可持续发展目标（SDGs）单项排名：

第1位：可持续发展目标8 - 体面工作和经济增长

第11位：可持续发展目标5 - 性别平等

第20位：可持续发展目标11 - 可持续城市和社区

U.S. News

U.S. News世界大学排名

2024：第389位

奥克兰理工大学的研究影响力和国际合作方面得分较高；

奥克兰理工大学每篇论文被引用的数量新西兰排名第一位，在世界排名第十七位；

与国际合作的出版物比例使奥克兰理工大学于新西兰排名第二位，世界排名第一百九十一位。

QS

QS世界大学排名

2024：第437位：

QS世界年轻大学排名

QS建校时间低于五十年以下青年大学世界排名中，奥克兰理工大学位列世界前五十一到六十位；

QS世界大学学科排名

奥克兰理工大学的会计与金融、艺术与设计和传播与媒体研究专业排世界前一百五十位，运动科学专业排世界前三十五位，酒店与旅游管理专业排世界前三十四位。

QS星级评估

奥克兰理工大学因其教学质量、科研能力、学生就业率、国际化水平、学校设施建设、创新性能力、包容性以及专家级运动科学教研能力被评为QS五星级大学；

社会影响

新冠疫情期间，奥克兰理工大学致力于：

支持、照顾和保护在校师生，同时保障研究及教学质量以确保各类科研项目和学生的学业进度不受重大影响；研究紧急情况下应采用的新式学习方法，同时确保尽可能减少对学生和教职员工的干扰；设立专业团队研究远程学习的各个方面，其中包括一些具有挑战性的部分，例如为在新西兰封城期间没有基础设备的学生提供支持，以及各类学术研究和考试的具体安排；积极支持、鼓励并帮助在校教职员工在家中互相协作，发挥他们的所长以帮助奥理工迅速适应紧急情况。

同时，奥克兰理工大学也在为响应国内外的防疫工作做出积极贡献：

奥理工向地区卫生委员会提供防疫等相关活动所需的呼吸器（respirators）和化学制品（chemicals）；奥理工部分相关专业的学生和毕业生自愿被派往一线，以补充全国急缺的医疗人员人数，并参与诸如国家远程医疗服务、病毒检测服务和急救服务等支援工作；怀塔玛塔地区卫生局（Waitemata Health Board）将奥理工综合卫生设施（AUT Integrated Health facility）的其中一部分作为新冠检测站点（COVID-19 testing station）；奥理工理学院教授Fabrice Merien受检测巨头罗氏诊断新西兰公司委托，帮助该公司提升新西兰境内新冠肺炎病毒检测能力；作为全球知名的分子诊断专家，Merien教授将负责新近投入使用的全自动PCR（聚合酶链式反应）诊断平台的系统调试、操作培训以及持续技术支持等；奥理工位于沃克沃思（Warkworth）的射电天文中心（Radio Astronomy Centre）保持与美国国家航空航天局（NASA）的持续合作，继续参与全球GPS的定期校准，这对新冠疫情危机期间提供的全球紧急服务至关重要；奥理工的部分相关教职人员与澳大利亚政府合作开发一款针对新冠疫情的实时跟踪应用程序系统，且同时与新西兰政府合作进行同一项目，进而从根本上加快为抑制新冠疫情蔓延的反应（如：区域封锁或封城，shutdown/lockdown）速度；奥理工副教授Tim Pasang和工程荣誉学士学位的学生Nick van Der Geest运用3D打印技术制作医用防护面罩，有效解决了奥克兰多家医院和医疗中心一线医务人员个人防护装备短缺的问题； 奥理工艺术与设计学院的学生们用自己的设计创作才能，将奥克兰街头原本空置的部分广告牌装点一新，借此向在新冠肺炎疫情期间仍坚守岗位的行业工作者们表示由衷的感谢，感谢他们为保障社会正常运转和全体新西兰人民正常生活所做出的一切努力。校生荣誉

奥克兰理工大学设计学学士学位的校友Haydn Jack与他的团队荣获六项新西兰最佳设计大奖（New Zealand Best Design Awards），其中包括一项金奖（Gold），且还荣获享有盛誉的国际戴森设计大奖（International Dyson Design Awards） 中的两项亚军。Haydn目前在从事农业、医疗保健、生物安全和建筑业的设计项目，未来他将致力于设计一个针对1型糖尿病患者的新型管理系统。

奥克兰理工大学设计学（传媒设计方向）荣誉学士学位的校友Alistair McCready提交的作品"Type as Monument"荣获澳大利亚设计奖（Good Design Australia）中的个人最佳平面设计奖（Australia’s Single Top Graphic Design Award）。这是该奖项（the Pinnacle Award）第一次颁发给学生，但却不是行业内第一次认可Alistair McCready，他的作品也在2024年的新西兰最佳设计大奖中获得了金奖。

2024年奥克兰理工大学总共获得了5项设计类大奖，并使其成为2016年和2024年获得最多奖项的新西兰教育机构。

奥克兰理工大学护理专业校友Andrew Roy于2024年5月作为高级护理人员与所在的小组成员在一起货运飞机坠毁事件（位于尼泊尔卢卡拉镇附近）中迅速组织并配合当地军警和医疗机构开展救援活动，控制围观的群众远离危险区域，以防潜在的灾难性火灾和爆炸使人群遭受二次误伤风险，并持续为重伤的空乘人员提供急救护理等服务，最终在天气条件许可的情况下将其送往加德满都的一家医院进行进一步治疗。

Andrew Roy与小组成员于同年6月由新西兰总督帕齐·雷迪在政府大楼举行的仪式上被授予新西兰皇家人道协会 (Royal Humane Society of New Zealand) 银质奖章，以表彰他和小组成员的英勇行为及表现。

好莱坞著名澳大利亚籍演员休·杰克曼访问奥克兰理工大学南部校区（South Campus），与奥克兰理工大学的大洋洲之声合唱团（AUT’s Oceanian Voices choir）现场演唱，并宣布将于新西兰开展的全球巡演日期。

2024年，由大洋洲之声合唱团演唱的一段歌曲'This is Me'被制作成视频在网上疯传，歌曲是由合唱团成员一起挑选的，因为该歌曲的歌词对合唱团的成员来说特别有吸引力。该视频引起了休·杰克曼的注意，他在开幕式上表示，他选择来到奥理工南校区是因为他观看过合唱团于网上发布的一段3分42秒的触动人心且令人印象深刻的视频。在见到奥克兰理工大学的校长与副校长时，他表达了自己的祝福，并称赞这里是个特别的地方，创造了一种氛围，可以使人健康成长并鼓励他们成为更优秀的自己。

在这场开幕式上，合唱团演唱其出演过的电影中的两首热门歌曲，教职员工和学生们为其表演了新西兰传统舞蹈哈卡舞，并向其赠送了礼物。与此同时，奥克兰理工大学南部校区还邀请全球数百家媒体出席休·杰克曼于新西兰开启的全球巡回演出"the Man, the Music, the Show"的开幕式。

优秀导师

（部分）

奥克兰理工大学的导师及专家团队来自世界各地，他们多为行业翘楚，长期活跃于产业前沿，并默默耕耘在教学一线，学识渊博，学术成就斐然，经验丰富且教学理念超前。其中，来自中国的导师在奥克兰理工大学的各领域内发挥其所长并为全球培养优秀人才作出巨大贡献：

Zhan Chen

材料与制造工程教授，博士生导师

曾在澳大利亚联邦科学与工业研究组织（CSIRO）从事铝镁合金挤压铸造、高压压铸、半固态成形及其力学性能的研究；在奥克兰理工大学教授工程材料与制造工程课程；研究方向：搅拌摩擦焊、金属增材制造（3D打印）及其微观结构和力学性能等。

Peter Chong

电子与电机工程系系主任，教授，博士生导师

工程、计算机与数理学院副院长（分管科研），香港中文大学兼职教授，《IEEE车辆技术》和《IEEE智能交通系统》学刊编委，发表学术文章200余篇；研究方向：移动自组织网络/车载自组织网络、互联汽车、物联网和基于人工智能的无线网络等。

Jiling Cao

数理学系系主任，教授，博士生导师

美国数学学会会员，新西兰数学学会会士，美国《数学评论》评论员，被多所大学聘为访问教授；研究方向：解析拓扑学、分析学及其在金融中的应用等。

Wei Qi Yan

机器人与视觉研究中心主任，副教授，博士生导师

奥克兰理工大学 - 山东中新联合实验室主任，中国科学院客座教授，获中国科学院博士学位；研究方向：深度学习、智能监控和计算机视觉等。

Jun Lu

生物医学和药理学教授，博士生导师

华东师范大学本科，奥克兰大学硕士和博士；曾就职于奥克兰大学生物学院，2009年加入奥克兰理工大学并创建生物医药专业；《生物医药》、《分子癌症治疗学》、《药理学前沿》、《营养学前沿》、《癌症分子疗法》、《海洋药物》、Heliyon等国际知名学刊的曾任和现任编委和编辑。

Dong-Xu Liu

生物医学和化学研究中心主任，副教授 ，博士生导师

获得中国农业大学学士学位、中国科学院硕士学位以及新加坡国立大学医学博士学位；现任新西兰乳腺癌研究协会主席；研究方向为乳腺癌发病机制、生物标志物、免疫和靶向治疗等。

Grace Wang

心理学系高级讲师，博士生导师

奥克兰大学药物学博士，新西兰认证的酒精和药物成瘾治疗师，为奥克兰及地方卫生署提供服务；研究方向：成瘾、认知和心理神经免疫学和精神心理健康等。

Peiming Wang

金融系副教授，博士生导师

加拿大经济学协会会员，加拿大统计学会会员，获加拿大尚德商学院博士学位，曾在新加坡南洋理工大学南洋商学院任职十余年；主讲投资和投资组合分析、国际金融和国际金融管理；研究方向：资产估价模型、应用计量经济学、对外直接投资、并购和货币政策等。

Claire Liu

旅游与会展系系主任，高级讲师，博士生导师

国际旅游学会澳新区域执行代表，国际酒店餐饮教育学会亚太分会新西兰国家顾问，《国际旅游城市杂志》和《中国旅游研究杂志》编委，出版《旅游教育与亚洲》一书；研究方向：可持续旅游管理、中小企业创业和旅游企业家精神、中国出境游客行为研究和旅游教育、旅游和酒店管理、市场营销和质量控制等。

Chen Chen

艺术与设计学院讲师，硕士生导师

任教于奥克兰理工大学的数字设计系和研究生院，从事电影、动画和游戏设计等教学工作；研究生指导领域包括：影像创作、设计、策展等；其创作的电影短片在包括新西兰国际电影节（NZIFF） 在内的二十余个国际电影节上展映。应用程序

奥克兰理工大学升级了客户端的功能以应对新冠疫情的蔓延。

为保护自己和他人免受新冠病毒感染，奥理工的学生和教职员工在出入校内楼宇设施时，均需使用AUT客户端扫描出入口处的二维码记录行踪。

就业指导

奥克兰理工大学设有就业能力和就业指导中心（Employability & Careers Service），并提供Employability Lab（ELab）、AUT Internz和职业前景分析量表（Future Career Sheets）等就业指导服务：

Employability Lab（ELab）

拥有海量资源和最新资讯；获取一对一职业规划和面试指导；简历修改润色；面试技巧培训；社交人脉拓宽等就业支持服务。

AUT Internz

奥克兰理工大学的校园企业招聘服务平台；拥有逾千家新西兰境内外合作企业入驻，向奥克兰理工大学的在校学生和应届毕业生提供带薪工作机会；可选择兼职、实习或全职工作；选择范围遍布全球。

职业前景分析量表（Future Career Sheets）

奥克兰理工大学为所有专业课程均建立对应的职业前景分析量表，学生可从中获取最新最全的行业趋势、前沿动态、雇主需求、薪资参考、行业网站以及岗位需求等，有助于在专业课程学习初期即明确努力方向并提供有效参考。重返校园

与"世"俱进，学无止境 —— 奥克兰理工大学支持并鼓励学生在工作后依旧保持终身学习的习惯，并为希望重返校园以提高专业技能或进行培训以跟上行业趋势的成年人提供各类帮助，其中包括：

提供覆盖证书（Certificates）、文凭（Diplomas）、学士（Undergraduate）、硕士（Postgraduate）到博士（Doctor）学位的高等教育课程及各类短期培训课程；提供学术支援服务；提供可供学生咨询各类问题的学生中心（Student Hub）；提供针对残疾人士、国际学生、专业运动员和本土毛利学生的支持服务；提供宗教及精神支持服务；提供私人学习空间；提供由专业人士运营管理的育儿中心；提供专业的健身房和体育中心；拥有专业的医疗中心并提供各类基础治疗和心理健康咨询服务；提供园内商品及食品的零售服务。新西兰

新西兰高等教育特指中学后教育，高等教育机构包括：大学（8所）、理工学院（16所）、私立教育机构（约550所）、毛利大学（毛利语：Wānanga）（3所）以及行业培训机构（12所）。

新西兰大学、理工学院和毛利大学为公立院校，按1989年颁布的《教育法》设立；行业培训机构按1992年颁布的《行业培训法》设立。

在新西兰，高等教育和行业培训是由新西兰教育部、新西兰学历资格认证局（NZQA）和新西兰大学协会（Universities New Zealand）主管。

新西兰学历资格认证局负责管理新西兰资历框架（NZQF）。新西兰资历框架是教育机构质量是否获得保障的权威信息来源，该框架是以学习成果为导向，规定不同的资历持有者应具备的知识、技能和经验。资历共分十个等级，等级的划分以学习内容的复杂程度为基础，一到十级复杂程度逐级提高。学士、硕士及博士学位分列在资历框架的第七级至第十级。

新西兰学历资格认证局（NZQA）作为质量监管部门，通过制定质量保障总体规则，对高等教育机构实施监督、管理和评估。规则的具体实施则由新西兰学历资格认证局（NZQA）和新西兰大学协会（Universities New Zealand）具体执行，分别对非大学的高等教育机构和大学有效。

新西兰政府于2002年颁布了《关于留学生指导与照顾的行业规则》，旨在保障留学生权益。该规则为服务新西兰境内留学生制定了准则，设定了指导与照顾的最低标准,适用于所有招收国际留学生的各级院校及中介机构。

2016年7月1日，新西兰政府正式开始实施《关于留学生指导与照顾的行业规则》，进一步完善了规则内容。

中国

新西兰有共计41所教育机构（包含公立高校、理工学院和私立院校）获得中国教育部的承认并能提供境外学历学位认证。

8所公立高校

奥克兰理工大学（Auckland University of Technology）；林肯大学（Lincoln University）；梅西大学（Massey University）；奥克兰大学（The University of Auckland）；怀卡托大学（The University of Waikato）；坎特伯雷大学（University of Canterbury）；奥塔哥大学（University of Otago）；惠灵顿维多利亚大学（Victoria University of Wellington）。

16所理工学院

新西兰理工学院（Institute of Technology，Unitec）；国立联合学院（Universal College of Learning ，UCOL），等。

注：16所理工学院将在未来将逐渐被合并为新西兰技能与技术学院 (New Zealand Institutes of Skills and Technology，NZIST)。

18所私立院校

奥克兰商学院（Auckland Institute of Studies，AIS）；新西兰中医学院（New Zealand College of Chinese Medicine，NZCCM）；新西兰演艺学院（Te Kura Toi Whakaari O Aotearoa: New Zealand Drama School）；媒体设计学院（Media Design School，MDS）；怀特克利夫艺术设计学院（Whitecliffe College of Arts and Design）；新西兰幼儿教育师范学院（Te Rito Maioha Early Childhood New Zealand Incorporated），等。入学要求

中国学生入学要求：

高考成绩+语言成绩证明

奥克兰理工大学承认中国的高考成绩，对高考分数的最低要求是当年各省市的一段线（详情请见图集'中国学生入学奥克兰理工大学要求汇总'）。

此外，高考分数达到一段线的同学还需提供语言成绩证明：

雅思6.0分及以上，其中各项不低于5.5分，或；托福80分及以上，其中阅读不低于19分，听力不低于19分，口语不低于20分，写作不低于22分。奖学金信息

副校长博士奖学金

又名Vice Chancellor’s Doctoral Scholarships。

设置该奖学金的目的是为发现和吸引高水平的学生为学校的创新发展做出贡献并从中受益。

申请者要有达到一级或二级荣誉的硕士学位或学士（荣誉）学位，同时英语作为第二语言的申请者的雅思必须达到6.5分，各项不得低于6.0分且一般要求写作7.0分。

针对中国学生的奖学金项目

中国国家留学基金管理委员会（CSC）与新西兰奥克兰理工大学博士培养奖学金

本奖金旨在双方联合资助：

中国具有较大发展潜力的人才赴奥克兰理工大学攻读博士学位；中国院校在读博士生到奥克兰理工大学进行联合博士培养。

选派类别及资助期限：博士研究生（36-48个月）；联合培养博士研究生（6-24个月）。

资助内容：学习期间的学费、生活费、保险费、学生签证申请费、回国往返机票。