美国高中教材(美国高中教材原版pdf)

需要说明的是，美国的公立中小学不采用统一编写的历史教科书。本文所参考的高中历史教科书是现今美国最流行的高中历史教科书之一。

关于朝鲜战争，美国教科书将其设置在高中一年级的《世界历史》之“冷战在亚洲”这个大章节中。

通观美国教科书中关于朝鲜战争的内容，与朝鲜的置若罔闻和韩国的遮遮掩掩不同，美国有一个很明显的特征，那就是一针见血地指出了中国在这场战争中的地位和作用，在美国历史教材中，至少三分之二的内容与中国有关。

我们可以这样理解，在美国人看来，在这场对近代世界格局影响至深的战争中，只有中国才能做他们的对手！

美国的这个态度倒也符合历史实际，我们把这场战争叫“抗美援朝”，美国人把它叫“朝鲜战争”，不管叫什么，但这场战争其实是中国和美国之间的一场较量，不管是朝鲜也好，还是韩国也罢，客观而言他们都是配角。

以下我一一找出美国教科书中的对应内容。

究竟是谁先动的手？

对于这个问题，在美国的教科书中，他们原文的内容是这样的，“两个政府沿着分界线的对立非常紧张。1950年6月25日，朝鲜军队进攻南方，他们的行动显然得到了斯大林的允许。”

除此之外，美国人在教科书中，对自己介入朝鲜战争的目的也做了介绍，“到9月份的时候，在美国的道格拉斯·麦克阿瑟将军率领下，联合国部队越过三八线向北挺进，目的是统一朝鲜半岛，成立一个单一的非共产党的政府。”

美国总统在担心什么？

虽然派出了军队，但时任美国总统杜鲁门却忧心忡忡，为何？美国教材给出了答案，“杜鲁门总统担心，联合国部队逼近中国边境鸭绿江会挑起中国的干预。但麦克阿瑟向他保证，中国不会做出反应。”

对于整个朝鲜战争的过程，美国教科书并未费太多笔墨，在介绍完杜鲁门总统的担心后，他们一笔就跨到了战争结局。

在他们的教科书中，这部分内容是这样的，“然而到了11月份，中国的志愿军部队站在朝鲜这方开始武力干预，并击溃了联合国部队，将其驱赶回南方。尽管战争还在持续，在最初的38度分界线附近最终形成了一个静态的防卫线。”

中国为什么参战？

对于这个问题的认识，美国的见解可谓独树一帜，在他们的教科书中这样写道，“中国参战的原因可能很大程度上是担心敌对的美国在其前沿驻军，并可能越过边境发动攻击。麦克阿瑟当时还公开鼓吹轰炸中国东北地区、为攻击新中国做准备，这进一步加剧了中国的担忧。”

这部分内容需要仔细阅读，我举个浅显的例子，歹徒在邻居家为非作歹，主人担心自己家也会遭殃。就在此时，歹徒还大声嚷嚷：“等着哈，下一步就收拾你。”这个时候该怎么办？坐以待毙？还是主动出击，与邻居合伙将歹徒制服？答案显而易见。

我觉得，美国教科书说出了中国参与朝鲜战争的部分真实原因。

对于中国而言，该如何评价抗美援朝战争？中国的教科书给出了最好的答案，“它捍卫了中国的国家安全，支援了朝鲜人民的正义事业，极大地提高了中国的国际地位。”