什么是视觉传达

视觉传达设计专业成立之初定位以平面设计为主，随着产业环境不断发展变化，科技持续发展，出现了许多新的发展趋势，例如近几年火遍全球的“元宇宙”，视觉传达设计专业打破原有壁垒，不断开拓边界，专业定位转变为以数字化展示与陈设设计为载体，融合品牌及衍生品设计、数字媒体设计的一体化综合型视觉传达设计，授课体系结构严谨，基于传统视觉传达基础之上，内容结合实际产业，融合新颖且多样的数字化及交互性内容，包含新媒体、交互设计、互动媒体装置技术、动态媒体等等，培养能力完备，具有广泛社会需求的应用型人才。

专业发展历程

2009年，首次招生，原专业方向艺术设计，2012年，建设有辽宁省普通高等学校首批大学生实践教育基地——数字艺术教育实践基地;2013年，正式成立视觉传达设计专业，辽宁省普通高等学校实验教学示范中心——数字艺术实验教学中心;2024年，辽宁省普通高等学校虚拟仿真实验教学中心——空间艺术设计虚拟仿真实验教学中心;2024年，辽宁省实验教学示范中心——互动媒体实验教学示范中心;2024年，辽宁省线下一流课程——品牌形象设计;2024年，辽宁省线上线下混合式一流课程——三维软件基础。

专业定位与特色

专业定位 立足辽宁、面向全国，服务于数字创意产业及艺术设计相关行业，全力培养具有较高的综合文化素养，较强的数字创意设计、视觉表现能力和实践能力，能够从事品牌及衍生品设计、展示与陈设设计、数字媒体设计等工作的高素质、应用型专门人才。

特色优势

立足产业和区位优势，构建设计类专业混合式自适应教育新模式，相关成果获得了2024年辽宁省本科教学成果二等奖。

按照企业真实环境打造创新实践体验平台，创新性地提出了行之有效的TOPCARES+工作室教学模式，相关成果曾获得辽宁省本科教学成果一等奖。

以“行业接轨”为出发点，不断深化产教融合，建设了一支行业特色明显、跨学科复合型的双师双能型师资队伍。

面向前沿和应用，将视觉传达设计领域的“新知识、新技术、新工具、新产品、新应用”纳入课程体系，目前已经在数字创意设计教育领域取得了一定的领先地位。

课程建设及教学成果

课程建设体系完备，涉及图形设计、文字设计、品牌设计、信息设计、动态媒体、用户体验设计、互动设计、空间设计、版式设计、数字出版等多方面，课程建设成果包括“专创融合”特色示范课程《三维软件基础》;2024年度省级一流本科课程：《品牌形象设计》线下一流课程、《三维软件基础》线上线下混合式一流课程;校级一流课程：《品牌形象设计》线下一流课程、《包装设计》虚拟仿真实验教学实验(包装设计)、虚拟仿真实验室教学项目、《计算机辅助设计》线上线下混合式一流课程、《界面设计》线下一流课程;“专创融合”特色示范课程《空间与材质》等等。课程、项目及教材建设多次获得校级、省级本科教学成果奖，省级教研项目多项。

专业改革措施和成效

提出以学习效果为中心的课程设计理论框架，校企合作共建共享优质教育资源，全方位营造良好的教学科研环境，切实推进混合式教学模式改革和教学资源建设。

将思政教育融入人才培养全过程，有效解决了思政教育与创新创业教育、专业教学“两张皮”问题。

以学习效果为中心的课程设计理论框架，加强专业内涵建设，实现预期学习效果的有效达成，人才培养质量得到明显提升。

围绕应用型大学的发展定位，本专业以 TCPACRES教育方法学，不断强化专业特色，系统开发针对性标准并制定“形式多样化、环境复合化、数据多源化、结果全程化”的学习效果达成度评价原则，实现了人才培养质量的显著提升，专业就业率逐年递增。