帕森斯设计学院神秘的游戏设计专业

帕森斯设计学院并没单独设置游戏设计这个专业学科选项，但是对于想要在游戏设计中发展未来规划的同学，依旧是有可选项的，那就是——Design and Technology（DT），专业特别划分了两个较大的方向，其中之一就是游戏设计。今天我们一起来看看帕森斯设计学院的游戏设计专业吧！

帕森斯设计学院游戏设计专业选择：

如果你想在帕森斯设计学院学习游戏设计，那么你就有以下2个专业可以选择，一个是既有本科又有研究生学位的Design and Technology，一个是只有研究生学位的Media Studies：

这2个专业，都不是完全针对性的游戏设计专业，只是学生可以在这2个专业下，选择游戏设计方向，作为自己未来的具体专业发展选项。

Design and Technology从概念上说，对比NYU Tisch，有一点类似于ITP/IMA+Game Center，是一个较为复杂的“大项目”。一方面专业名称就给了一个很大的范围“设计”和“技术”，一下子就涵盖了几乎你能想到的所有设计和科学领域；另一方面，这个专业本身也细分了具体的选择方向，既包括ITP/IMA方向，也包括游戏设计方向。游戏设计方向是“Game Design”，类似ITP/IMA的就是“Creative Technology”。

无论你选择哪个方向，都需要明确：这个专业是基于一个大前提条件产生的，也就是“solve design problems by remixing software,hardware,art,and design creatively”——在一个综合了软件、硬件、艺术与设计的环境下，创造性的解决设计问题。

就这个专业整体来说，帕森斯设计学院还特别强调code/代码编程在学习过程中的作用，帕森斯设计学院甚至表示——“code becomes your second language and expressive means of connecting with others”。这其实就是一个前提条件，想要能玩儿、敢玩儿，首先要做到技多不压身，既能在思维意识上创造性的解决问题，同时也要有硬技术掌握在手。

帕森斯设计学院游戏设计怎么样？

在New School Games的主页上，会看到这样的一段话：

“一些艺术家在进行创作时，会将油画、雕塑等不同的学科领域进行融合，对于New School Games，我们则提倡将游戏与时尚，电影，法律，科学，插画，声音艺术，建筑，社会研究，以及我们可以获得的其他任何专业学科或领域相结合。我们所教授的游戏设计方向，是包含了挑战游戏，社交游戏，手机游戏，严肃/功能游戏，视频游戏，电脑游戏，实体游戏，大型游戏和结合各种趣味性媒体进行设计的游戏种类。”

帕森斯设计学院自己胆子就很大，“很敢玩儿”，游戏设计不仅强调要跨学科，融合各种学科领域；其次，还要求多样化、多创意性，所有的游戏领域，不管你能不能想到，反正帕森斯设计学院都能教。这一点，与NYU的Game Center非常相似，学生可以充分利用院校资源，进行多样的探索和发展，换句话说——给了学生非常大的自由度和发展空间。

帕森斯设计学院游戏设计强调结合创新与科技：

要特别注意的是，帕森斯设计学院游戏设计特别强调在结合创新与科技的环境下，找寻游戏设计的美学概念。这一点和Game Center有较为相似的契合点，Game Center是这样看待游戏设计的——we look at games as a creative form of art/我们将游戏看作是一种创意性的艺术形式。既有技术含量还不够，还要有美学价值，从艺术方面吸引受众。

以往我们说到游戏，大部分人可能都会觉得：“游戏，就是用来放松和娱乐大众的，用以消遣时间，或者增加互动的。”但是，帕森斯设计学院却给出了游戏设计的更深层次定义，将游戏设计置于整个社会和世界发展的背景下，结合Design and Technology的概念，认为游戏设计可以用来探索行动主义，社会变革，科学发展，信息可视化，以及教育意义。

再说到专业的美学概念探索，主要就体现在跨学科方向上，比如学生可以结合装置艺术、交互设计、展览空间，以及实验性探究等其他学科的概念，去进行游戏的多空间、多维度延展。

为了帮助学生能在更多方向发展游戏设计的更广阔意义，帕森斯设计学院还专门搭建了实验室——PETLab，这个实验室又和Game Center有所不同。

如果说Game Center是一个为了帮助学生更好的进行游戏“设计”的前提，从而让学生能更好的结合科技与艺术进行全新领域的探索。那么PETLab则更多了一些社会人文方面的意味。

PETLab会与红十字会、气候学专家、地理学专家、政治学家等进行合作，从游戏设计的角度，致力于解决世界上的一些难题——洪涝、气候、经济、极端天气、世界灾难等。

像<Open House>的游戏，参与游戏的玩家会通过辨认住房建材，来进行互相讨论竞技，比如玩家会扮演利益相关者的角色——居民和销售人员，互相试图说服对方选择不同的住房材料以获得积分。而这个游戏的设计初衷，则是为了提高人们对环境可持续性的认识。

看到这样的设计命题，我想很多同学可能就已经发现端倪了，这样的命题在以往我们的认知中，是很难与“游戏”联系在一起的。但是在Design and Technology专业下，帕森斯设计学院却发掘出了游戏在其他领域的定义。

并且，帕森斯设计学院在游戏设计方面所做的，可不止这些！除了PET Lab，还与致力于将数字工具、艺术设计和传统学习相结合的Quest to Learn有交流；并且与非盈利社会公益游戏机构Games for Change互相合作开发项目。

帕森斯设计学院游戏设计有多任性，就有多敢“玩儿”，为单独的个体提供体验还不够，直接为世界上有需要的群体解决问题，创造全新的价值概念，才是帕森斯设计学院的真正游戏初衷。

帕森斯设计学院游戏设计课程设置：

具体的课程，要如何实现这么大的想法呢？和帕森斯设计学院其他专业的课程一样，游戏设计也是以studio、lecture为主，但是内容上就非常有针对性了，比如大二时的Core Studio Objcet：Game课程。

这门课的学习重点就是让学生在不断的创作中了解heart of games:the design of interactivity，学生会主要学习游戏对象的创作概念、媒介以及创作技术，从而掌握游戏的构成、体验、游戏社区搭建等知识。

比如学生会思考讨论：我们可以在所有类型的游戏中找到共同点吗？一个游戏是如何运作的？游戏作为一种互动体验，与其他交互体验最大的不同是什么？构建游戏的最主要元素是什么？玩家如何与游戏产生互动？游戏如何与社区秩序和文化相交叉，并创造出新的社区秩序和文化？

本科阶段整体来说，首先帕森斯设计学院给了学生非常大的游戏设计概念，让学生知道，原来游戏设计也可以用来解决世界性的人文、经济、历史问题；其次也比较注重学生学习的创意性和实验性。而我们接下来要说到MFA/研究生，这一阶段的学习则可以看做是对具体专业内容的深度发掘，会更加有深度和广度，也会更加有专业概念。

在专业描述部分，帕森斯设计学院就给出了定义，学生会在一个跨学科的环境下展开研究，比如学生可以和视觉设计、摄影、纯艺术、插画等其他专业的学生合作学习。

具体到课程上，研究生阶段并不会像本科一样区分具体的游戏和CT方向，而是从具体的研究维度，根据不同的创作主题去进行的。

最后，我们说到具体的游戏设计专业艺术留学申请，因为本身帕森斯设计学院并没有将专业进行具体划分，那么学生在申请时，就需要选择一个具有针对性的专业方向进行创作。

以上就是留学在线艺术留学介绍的帕森斯设计学院神秘的游戏设计专业。