美国高中课程预习：美国高中和国内的高中有什么不一样？

中国的学制多采用6-3-3或者5-4-3制，高中一般为三年，即从10年级到12年级；美国学制中，小学和初中虽有变化，有的学校如上图，是5-3制，有的学校是6-2制，但高中一般为四年，即从9年级到12年级。

美国作为全世界最有创造力的国家，其高等教育的质量全球领先。为高等教育输送人才的中等教育也就必然具有其独特之处。高中四年的设置也正是为了契合这一目标，注重培养学生的自主、自信、自立精神，注重培养具有广而博知识的「人」。

我们根据与大学申请相关的相关度，将其任务进行分年级解读：

9年级：处于适应、探索阶段，初步确立目标。

各种必修课程确保知识全面，多方面探索自己的学业兴趣，初步考虑自己的学业发展方向；学有余力可选择某一特长领域内的高阶课程；课余参加各种社会活动，发掘兴趣，拓展能力。

10年级：成熟上升阶段，重要积累时期。

各种必修课即核心课程保障学生知识全面；对自己的学业兴趣更有认知，可进行方向明确的高阶课程选择，比如兴趣范围内的AP课程；课余活动的选择更有针对性，会根据自己的情况有的放矢地进行选择，在体现社会责任感的同时提高能力。

11年级：攻坚阶段，开始为升学做各种准备。

继续尽自己努力让各科成绩保持尽量高的学业成绩；除了参加AP考试，还针对性地选择高阶课程，对自己的学业兴趣进行更深程度的探索；明确自己的兴趣和方向，逐渐精简课外活动。

12年级：继续保持优秀，大学申请进行中。

大学的申请；继续保持较高的GPA；继续选择更高阶的课程；课外活动更追求质量。

2.课程框架

美国高中课程一般分为六大块：

-艺术（1年）

-英语（4年）

-数学（必修3年；推荐修满4年。包括代数I和II、几何）

-科学（必修3年；推荐修满4年。包括代数I和II、几何）

-历史与社会科学（（2年；其中世界历史和美国历史各1年）

-世界语言（英语以外的语言；必修2年，推荐修3年）

当然不同学校开设的数量和具体设置有些不同；并且不同学校在这六大块之外，还会加上自己的特色项目。

比如Peddie：与这六大类并排的，还有社区生活以及体育。比如Thayer：除了科学之外，还有计算机科学。

此外，还开设了合作设计实验（其目的在于小组合作解决问题）、全球学者项目（致力于全球问题研究，以获得多元文化体验）、高级项目（服务于人类共同利益）等项目。

3.课程广度

为了实现其要求学生掌握广泛的学科内容以及对应的核心能力的目标，学校在六个类别之下，开设了大量的课程以供学生选择，100多门课程是常态，有的学校高达300多门课程。

课程内容的极大丰富程度是国内各国际高中所远远不能比拟的。

比如Peddie：共约104门。英语6门，数学20门，科学19门，历史11门，世界语言25门，艺术21门，其他2门。

比如Thayer：六（七）大类别下开设了共约107门课程。分别是：艺术24门，计算机科学3门，英语14门，外语27门，健康6门，历史19门，数学14门。仅艺术，除了9年级学生必修的艺术基础外，还包括视觉艺术（12门课程）、戏剧与舞蹈（4门课程）、音乐（7门课程）三个方向。

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