日本大学艺术类专业有哪些？

日本大学，简称日大，是日本国内规模最大的著名综合性私立大学。其中，艺术专业是日本大学的优势领域之一。其艺术学部是日本著名的艺术类院校，同时也是众多艺术类留学生的选择。那么，日本大学艺术类专业有哪些呢？接下来，大家就随留学在线小编一起来了解一下相关介绍吧！

日本大学艺术类专业有哪些？

1.写真学科

摄影专业致力于培养摄影师，不仅掌握摄影技术，而且掌握了广泛的艺术教育和知识，并针对时代的需求进行广泛的教育。课程由“学习表现技术的实习”、“制作用的技术理论”、“进行表现和研究的表现理论”这3根支柱构成。从不同的角度面对照片，并追求其本质，而不仅仅是学习技术。摄影专业致力于培养具有广泛艺术文化和知识的摄影师，创作者和摄影专业人员，着眼于现代摄影的潜力，同时始终关注最新的情况和信息，而不是传统的基础上，并关注当代照片的潜力。

摄影学科教育研究的目的是积极与本科内外的其他领域进行合作，培养以报道、广告、艺术等所有领域的摄影术为中心的日本及世界代表性的创造者，以及摄影史学家、摄影研究者、摄影评论家、摄影技术研究者。

2.映画学科

电影专业从“艺术创造”和“信息传播”两个方面探索，以新的视角捕捉与时俱进的影像文化。从1年开始分为影像表现·理论、导演、摄影·录音、表演4个课程，在适合各自目的的独特课程下学习。每位学生都掌握了高度的专业知识和技术，进行了细致的指导，使电影制作者、影评家、研究人员、以及从事电影业务的人员等都能作为电影、影视界的专家活跃起来。

电影学科教育研究的目的是在理论、评论、影视、剧本、导演、摄影、录音、表演领域，从“艺术创造”和“信息传达”两方面探索以数字技术的进步迎来新时代的影像文化，培养掌握了高度专业知识和技术的创作者、技术人员、研究人员等电影影像专家。

3.美术学科

艺术在不同的艺术，在历史上也发挥了很大的作用。而现在，科学技术的进步和生活创新迅速发展，美术也产生了多样的变化。在看清这种美术变化的同时，探索从过去到现在、通向未来的普遍“本质”，以培养人类本来就拥有的丰富创造力、以创造新美术为目标的人才培养为教育理念。

美术学科教育研究的目的是培养与美术有关的各个领域的专家。着眼于多样化的艺术现状，在掌握创作与理论、历史研究、作品研究、表现技术的同时，探索作为作家的自立。同时，积极关注自己的外部世界，扩大视野，唤起创造，明确自己表现的主题。

4.音乐学科

音乐专业作为艺术综合系的音乐专业，培养了开阔的视野和丰富的修养，同时培养了具有深厚专业知识的音乐人。分为作曲·理论，音乐教育，声乐，钢琴，弦·管打乐，信息音乐6个课程，实施专业教育。在具备丰富的人性才能成为一流的演奏家、音乐人的想法下，对教授团队和学生之间的接触进行了非常细致的个别指导。特别是致力于学习作品创作、研究论文、实技演奏，设置歌剧、钢琴音乐会、定期演奏会等多个机会发表教学成果。此外，通过声学和数字数据的音乐分析，音乐治疗相关的课程和培训的开课等，通过领先于时代的教育，探索音乐的多种可能性。

音乐学科教育研究的目的除了传统的音乐专业教育之外，我们还进行教育，使他们掌握广泛的视野和教育。演奏和创作等音乐教育自不必说，通过哲学、美学、文学等各种相关艺术领域的学习，培养担负下一代音乐艺术的人才。

5.文艺学科

文学专业旨在培养文学创造力和表现力，不同于文学研究的文学文学学科。也就是说，它不仅是文学研究的场所，更是文学的场所，其领域不仅局限于诗歌、小说、戏曲、批评，还涉及到广泛的新闻界。是通过表现活动，主动理解“文艺”本身的学科。教育的中心是以创作活动的指导和实践为主题的“文艺研究(课堂演习)”。4年来，通过积极致力于“写作和发表”，作家和记者，当然，培养文学研究人员和良好的社会人士。

文艺系教育研究的目的是考究文章艺术所具有的精神和文化意义，并指导、督促自己成为其实践者，即创作者，是教育和研究的主要目的。在现代广泛的媒体状况下，从文艺创作到社会、文化评论、新闻业、广告等，在通过文章的多样表现现场，培养能够活跃在第一线的创作力丰富的人才。

6.戏剧学科

戏剧学科的目标是在理论上和实践上研究与时俱进、表情各异的戏剧，并磨练产生更具创造力的表达方式和技术。课程由“理论与历史”、“表现方法与技术”两个领域编排，一年后开始选修各自领域的专业基础课。特别是在“表达方式和技术”领域，我们专注于专业基础教育，以不同的课程。

戏剧学科教育研究的目的是“理论与实践”“基础与应用”“专业与综合”的平衡的课程体系，以及学生的个性、熟练度相应的教育体制整备，现代社会中的戏剧、舞台艺术的作用的高见识，其新的可能性打开的技术、创造力兼备的人才培养。

7.广播学科

不仅涵盖报道、娱乐、教养、教育四大类别，还存在大量融合它们的节目。广播是一个非常宽敞的世界，总是传播新的可能性。广播学科的教学计划是从一年开始分阶段、多层地堆积起来的形式构成的。在学习专业领域的同时，培养具有更广阔视野、多才能发挥的人才。

广播部门教育研究的目的是在多样化的信息、进化的广播技术中，激发学生个体的感性，通过创作有魅力、独创的作品，培养能够自由自我表达的人才。同时，掌握关于广播媒体的专业知识和信息传达技术，对广播有深刻的理解，理论上可以考察的人才，独创性和丰富的想象力的人才，并且以广播为基础的多用途的能力的人才培养。

8.设计学科

全面学习广告、海报、信息媒体、图形服务、家居用品、电器、汽车、家具、住宅等各种类型的设计，培养具有广泛知识和高度专长的设计师。设计部门的目标是在“理论与实践”的基础上，对各种问题的设计思考和制作技术的体会。在一年中，我们将把设计的基础视为沟通，并专注于掌握其基本知识和技术。同时从图形媒体交互产品工业空间架构等基础练习和实践中了解其概念和意义。两年以后，以自己选择的专业领域为核心，一边自由学习所需的其他领域，一边学习设计手法，培养能够满足各种社会要求的设计能力。

设计学科教育研究的目的是在少数人教育中，培养感性丰富的创造力，培养新时代的视野和洞察力。通过延伸每个学生的个性，从实践的设计创作活动和新颖的研究中产生设计的价值，引导文化质量的提高，培养对社会有贡献的人才。

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