学制短、含金量高的“一年制硕士”,你可以选择这些留学国家!
2022-06-22 15:49 来源:留学在线 阅读量:26
众所周知,国内的研究生需要学习三年,有的小伙伴觉得即使毕业后,他们的前途也很渺茫。因为在这三年里,如果他们的导师“不可靠”,学生很可能成为免费而随叫随到的“劳动力”,并且经常不得不做与学习无关的事情。他们不仅不能学习,而且在毕业后面临巨大的就业压力。这时候看到了国外“一年制硕士”这道光,有的同学觉得又行了!但是一年制硕士真的好吗?是不是很水?
其实不然,一年制硕士还是有很多优点的:
1、教学质量高:国外的教学质量十分先进,且同等背景的学生可以得到更好的教育。
2、学制短、课程实践性强:一年制项目的课程设置偏就业,往往更注重社会实践性,可以大大节省留学生的时间成本,让其可以更快积累工作经验。
3、降低经济成本:显而易见的,学制短相应的费用就会降低,达到节约了经济成本。
4、提高语言能力:在国外学习一年,难免是要用英语交流的。这样一来,语言能力就能得到提高。这对于学生回国以后就业也相当加分。
5、文凭含金量高:虽不是绝对,但是海外留学的文凭真的很受一些企业的偏爱。
各国家一年制硕士申请:
美国
美国名校的一年制硕士项目大多以文商科为主,如金融、会计、市场营销等深受广大学子欢迎的学科均设有一年制的项目课程,开设这些项目的学校不乏像普林斯顿大学、哥伦比亚大学、麻省理工学院这样的顶级名校。
申请条件:
GPA:热门专业80分以上,建议有相关本科背景;
语言要求:托福80+,建议100+,根据专业需要一般需要GRE/GMAT;
申请加分部分:实习证明/工作经历,获奖经历,如果有的话对申请有帮助。
英国
虽然英国硕士的授课型硕士学制只有一年,但是课业相当紧张,安排得也很满。其余时间,都是在相关领域或专业机构进行实习、研究,以前打好就业基础。
申请要求
1、申请时无需雅思成绩:
英国大部分院校申请时无需雅思成绩,学生可以先递交申请,后补交雅思成绩,学生有更多时间准备雅思考试。
2、雅思不足语言课弥补:
即使雅思成绩没达到学校的直录要求,英国大学也允许学生提前去读语言课,通过语言课的考核可入读硕士课程。
3、专科毕业也可申请:
国内三年制大专毕业生并有三年以上的管理及其他相关工作经验,可以直接申请部分英国大学的MBA和其他相关专业硕士研究生课程。
澳洲
澳大利亚开设一年制硕士课程的专业主要集中在商科、传媒、艺术设计、工程、社工、法律、生物、音乐表演等学科领域。
申请要求:
学历要求:GPA在75分以上,且要求申请者本科是相关专业或有相关工作经验;
语言要求:雅思6.5分以上,且单项不得少于6分。另外申请者若是没有语言成绩可以先读语言班。
新西兰
在新西兰,学生读完1年的GD(本科学士后文凭课程)或者PD(研究生文凭课程)课程之后,均可申请1-3年的工作签证(post study work visa)。
申请要求:
个别项目会开设一年制硕士。
雅思学术类(A):6.5(各单项不低于6.0)或者其他等同水平教学相关专业雅思4个7;
学术要求:本科成绩要求均分70%-85%。
中国香港
香港的硕士分为授课型和研究型两种,而一年制硕士多存在于授课型学制中,它的特点就是学生只要能够修够学分就可以毕业,也就是说它可以是一年,也可以是两年,更可以是三年(该学制最长不得超过三年),很多人为了节省时间,做好职业规划,大多提前修完学分,一年毕业了而已。
申请要求:
申请原则:香港硕士遵循早申请早录取原则,提前规划,第一时间获得录取抢占名额;
申请材料:大部分院校及专业可根据学生的综合条件评估录取,免考试入学;
可转专业:很多专业课程设置接受转专业的学生,不同背景的学生可选择转专业直申;
语言要求:雅思6.0至6.5以上。
法国
法国的精英教育一向以高性价比著称,拥有最优渥的教育资源,回国来文凭认证的问题丝毫不用担心.一般来说,一年制的硕士项目主要集中在高商
申请要求:
语言要求:雅思6.5及以上,大部分法国高商都可以实现语言成绩的后补,部分高商还提供内测,没有语言成绩可直接参加内测。
学术要求:部分专业要求相关专业背景。需提前一年进行申请,一定要提前进行了解,做好时间规划。
新加坡
新加坡硕士分为研究型和授课型。授课型以就业为导向,招生名额比较多,课程也偏实际,学制一般为一年到一年半;研究型日后从事学术研究为导向,招生人数少,学制为两到三年。
申请要求:
1、私立大学:
学术:需要学生国内大学本科毕业,持有毕业证书文凭,在校平均成绩70分以上;
语言:雅思成绩达到6.5分左右。
2、公立大学:
学术:需要学生是国内211或985大学毕业,持有毕业证书及学士学位,在校平均成绩80分以上;
语言:雅思成绩7.0分左右。
最后小编要说的是,一年制硕士一直被质疑其“含金量”。如果你真的打算出国深造,在申请时必须清楚地知道他们选择的院校和专业。一方面:学习内容是什么,另一方面:它是否合法,是否是一所未被认可的大学。
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