戏剧治疗丨角色理论的基本概念

角色理论假设生活是戏剧性的，它赞同世界是舞台，人人是演员的隐喻，每个人都有双重的存在。

如果说生活是戏剧，那么人就是天生的角色接纳着和扮演者；个体并不是一个有着核心自我的东西，而是角色与反角色关联的角色集合体；通过扮演不同的、丰富的角色，人将获得更充分的整体感。

兰迪说：“获得整体感，并不意味着只能成为一个真实的、本原的东西，而是可以同时成为很多东西，即使他们彼此矛盾、不和谐。”

1、角色与反角色

角色理论中，首先需要了解角色这个词，它源自戏剧， 初指的是写着戏剧对话的一卷文本。后来，角色逐渐与呈现对话的人物联系在一起。在戏剧和角色理论中，“角色”与“人物”这两个词通常可以互换使用。在西方的戏剧和传统文化中，角色常会趋于原型化，以类型化的人物为代表，而非大而全的人。具有复杂个性的角色是19世纪晚期出现了戏剧的心理现实主义（psychological realism）后才逐渐成型的。

因此，角色成为一个关键性的概念，用以描述舞台上的演员和生活中的演员。在后一种意义里，角色指的是一种人格结构，代表着人的某些特性，而非全部。这一观点可以帮助说明戏剧治疗的实践，需要协助案主处理自己的某部分，而非处理整体。

角色的社会性意义和戏剧性意义是相互补充的。在戏剧治疗中，当一个人在想象或现实中行动时，他的人格的许多部分也被激活，一个角色就是其中的一部分。角色代表了特定的行为类型，是原型而非定势，彼此相互区分。就像戏剧中的正面和反面角色一样，英勇和怯懦的角色在戏剧治疗中都具有特定的作用，需要以特定程度的情绪和距离来加以呈现。

角色与反角色紧密相连，形成一个不断变化的二联体，根据实际情况不同或相互吸引或相互排斥。反角色不只是对立的角色，就像坏蛋对英雄那样，它是存在于角色其他方面的某种特征。例如，如果有人觉得母性和英雄气概有很大的差别，英雄的反角色也可以是母亲。任何角色都可以有很多个反角色，尽管这种正反的互动关系具有普遍性，就像我们在美女与野兽的关系中所见，但它同样也具有主观性，任何处于美女角色的人可能会将其他非野兽的角色视为反角色。

正反角色间的互动关系可以根据荣格的极性概念来理解，内向性和外向性这两种态度交织在一起形成四种功能类型：思考型、情感型、感觉型和直觉型。荣格所创造人格类型的复杂分类，为兰迪的角色分类法提供了模板。

2、角色分类法

角色分类法是一种系统性地观察生活中、戏剧中和治疗中可供扮演的众多潜在角色的方法。这些角色类型与荣格和他的继承者所勾勒的一些特别原型接近，如孩童、心灵导师、少女、智慧老者和英雄等。荣格从他所了解的神话、艺术史、人类学、考古学、炼金术、神学和哲学中选择角色原型。正如兰迪所预见，戏剧艺术将是戏剧治疗 基本的源泉，戏剧是角色原型的宝库，所以，他扫描了数百部古典、现代、当代的戏剧作品中的剧中人，寻找反复出现的角色类型。兰迪将荣格的四种功能拓展为六个领域，以涵盖身体角色、认知角色、情感角色、社会角色、灵性角色和美学角色。情感和认知领域类似与荣格的感情与思考功能。身体和审美领域类似于荣格的感受和直觉功能，但范围比之要更宽广，还包括了年龄、性取向、外表、健康以及创造性。兰迪的另外两个领域——社会领域和灵性领域，尽管它们不完全是对立的两极，但它们包含了某些相互矛盾的角色类型，如暴君和圣徒。

3、角色特性、功能和风格

在角色分类法中，兰迪识别并分类了84个角色类型和95个亚型。这些类型首先是通过它们的特质或明显的特征来加以区分，其次是根据它们的功能，借助Propp（1968）对俄罗斯民间故事所做的经典研究中对角色功能提出的定义就很容易理解：“由行动过程的重要性决定的角色的行动。”

，角色还可以根据它们的风格来进行划分。演出的风格是指“演出角色所用的行为方式，是注重写实的再现风格，还是注重抽象的表现主义风格，亦或是两者之间”。再现性的演出风格意味着更大量的情绪，而表现性的演出风格则有更多的认知。因此，表现性的演出风格和前文的距离模式密切相关，距离过远意味着 多风格化的、认知的形式，而距离过近意味着 少风格化的、情绪的形式。处在中间的美感距离上，既有情绪也有认知，表演的风格兼具写实主义和抽象主义的特征。

本文选自：《躺椅和舞台——心理治疗中的语言与行动》作者：罗伯特 兰迪（Robert Landy）

罗伯特 兰迪（Robert Landy）

Robert Landy 是一位戏剧治疗界之领导人物，常应邀于国际间巡回演讲及训练。由于他有35年之临床经验，其治疗过的儿童及成人，包含他们的精神，认知及适应等症状；他也曾研发课程，使用于纽约司法矫治单位，以治疗精神疾病患者及一般民众。Landy博士为纽约大学教育戏剧及应用心理教授兼戏剧治疗学程主任。 Landy博士是一位学者，同时也是为戏剧作家。其著作等身，已经发表过无数的戏剧治疗相关书籍、论文、影片、戏剧等，例如：电视剧系列的“教育戏剧”（Dramain Education）、“站在高处”（Standing Tall），以及”学习戏剧治疗的三种方法“（Three Approaches to Drama Therapy）等皆脍炙人口。 近并发表相关新书《躺椅和舞台——心理治疗中的语言与行动》（TheCouch and the Stage: Integrating Words and Action in Psychotherapy），提供有兴趣者参考。他也荣获许多奖项，包括：纽约大学教学卓越奖、Fullbright奖金赞助赴Lisbon大学讲学、Gertrud Schattner奖项肯定其在戏剧治疗界之卓越贡献及纽约大学之卓越研究奖。除了学术外，他还创作词曲，如他 近之音乐剧”上帝住在玻璃杯里”（GodLives in Glass）颇获好评，已在美国各地巡回演出。