MIT的SAT报考要求及条件

麻省理工学院（Massachusetts Institute of Technology，MIT），学校本科生人数为4,844人，大学2024年的录取率为7.79%，MIT师生比约为8.33，大学新生保持率约为98.67%。

MIT实施的是学分制，学生可以根据自己的能力和爱好选择科目。对于学生来讲，同一门学科有不同难度的分类，所以能力强的学生可以早些拿到部分学分。同时大学也具备更好的未来发展空间。首先，MIT本身就是一个文化多元化的环境，并且崇尚自由、平等。学校更是为国外留学生提供特多多元化交流的平台，更好的扩展学生的视野。这样的多元化的教育背景更靠谱的提升学生的综合实力。除这之外，国外留学生要独立面对生活和学业上的各色各样困难，隐形中更是一种磨练。最为重要的是，高质量的教学提高了毕业文凭的含金量，在工作招聘中卓显优势。

2024年麻省理工学院（MIT）本科入学标准（Undergraduate）：

本科在读学生：4,844人；

本科录取率：7.79%；

获奖学金比例：57.30%；

学校GPA实际录取均分：4.0+（官网要求：3.5+）；

托福实际录取均分：110+（官网要求：100+）；

SAT录取中值：1550分以上；

SAT Essay：Not required；

ACT录取中值：35分以上；

其他入学标准：MIT的本科申请除了对基本条件的考核以外，对申请人软性背景方面也有要求，其中包涵学校活动、发表文章、学科竞赛、学术背景、专业性背景、海外交流、社会实践、专利等等。参加校外科研活动对MIT招生主管看来是非常有价值的，比如医学类活动又或许是科学类活动。这些活动能够表现出学生对其所学领域的忠诚度和研究精神，并且能够向学校证明学生掌握了高水平的研究流程和操作规范。

麻省理工学院申请温馨提示：麻省理工学院的招生录取，一般分为Fall semester（秋季）与Spring semester（春季）两个开课日期，以秋季为主。个别学院也提供winter和summer semester/term的录取，但是录取规模特小，也未必招国外留学生。以前关于申请春季学期入学有什么特点、跟秋季相比有何不同之类、哪些申请难度更大之类的话题，相对常见的答案是：秋季学期录取的学校多，招生多，申请人也多；春季学期有不少学校（尤其是热点学科）不怎么招生，所以则可以选的项目非常少、招生数目少，但是申请人也少。

但是根据我们掌握的信息和行情来看，去年麻省理工学院的入学申请，秋季入学申请的竞争难度肯定会比春季入学大，与此同时很有可能大极多。所以在对具体的申请项目的基本申请条件要求了解以外，还需要掌握的是最新的申请竞争环境，大学每个项目的招生每年录取名额与申请人数几乎全是浮动的，所以可靠的信息渠道无疑会使申请事半功倍，假如对具体项目的申请有疑问，欢迎咨询学您留学，众多海外顶级牛校导师助阵申请，可靠校方最新招生信息渠道，从选校定位到申请规划，个性化定制方案，高端英语文书指导，真实提升申请竞争力，实现低分高录。

麻省理工学院本科申请步骤：

第1步，登录大学官方网站，下载并且填写统一格式的申请表格；申请表内容主要包括个人的基本信息，如姓名，联系方式，家庭住址，社会活动以及暑期的工作经历。需要提醒小伙伴们的是在申请学校时，还需要额外支付快到80美金的注册费。

第2步，按学校规定补充申请材料。比如说简单的回答学校工作人员提出的问题，阐述自己为什么想要去麻省理工学院读书，对于有哪个专业感兴趣等等。

第3步，提供自己中学时期的所有成绩单，入学考试分数单；入学考试成绩实际上也包含了SAT又或许是ACT成绩，此外要求托福分数不能低于100分，当然除了托福雅思分数认可度也是比较高的，若是参加的是雅思考试的话，那么雅思考试分数至少要达到7分。

第4步，申请特殊专业，比如音乐，舞蹈，体育，应该按照各个高等学府的要求，额外的补充材料，比如说自己的作品。需要注意的是，越早申请越有利，毕竟像麻省理工学院这样的高等学府，每年在招收国外留学生时都有名额限制，到一定程度便不再招收，所以小伙伴们一定要早点了解清楚提交材料的Deadline。

平均分（高中平均成绩）：

gpa是申请人在高中阶段学习成绩的总评估，也是麻省理工学院在招生时的硬性背景门槛。若是基本分数达不到学校的要求，通常情况下会被直接pass掉，分数达标的申请人才有资格进入下一轮的刷选。从最新实际录取数据来看，申请人gpa达到4.0+录取的可能性会比较大。除此之外，平均分算法在不同高中并不完全相同。学生在高中每年都会根据各科成绩乘以各自学分然后加和再除以总学分得到年度GPA，然后将高中几年的年度平均分再做平均。相比较难的科目例如AP课常常会在平均分计算中多加权重。正是因为各个高中科目难度和打分方式不尽相同，大学招生办公室可能根据考生所在高中的教学水平对考生的平均分做出相应调整。平均分是报考大学所有数据的基石。

AP Course对申请的帮助：

AP课是由设计管理SAT的非营利机构（College Board）开发运营，科目难度相当于普通大一在读的基础课。AP科目由特意培训过的高中老师讲授，目前共分三十八个科目。由每个高中自行决定开设多少门AP学科以及何种科目。除了高中自己的期末考试之外，AP科目在每年五月份另有全国统一的标准考试。虽然说学生必须参加自己高中的期末考试，但是全国统一的AP标准考试并不用要学生必需参考。

正是因为这个原因学生在完成一门AP课程之后可能有一个成绩（高中AP课成绩），也可能有两个（高中AP课成绩和全国标准刷分成绩）。参加AP全国标考的学生不要非得在自己高中或其它的地方上AP课，自学也可以。高中AP课程的期末成绩是学生在校平均分的组成部分。正是因为AP科目难度相对较高，超级多高中都给予AP科目成绩更高权重。大学对AP全国统一标准考试分数比较重视，因此参加AP全国统一标准考试的学生最好把自己的标考成绩送交报考的大学。不过考生必须要给College Board付费才能向大学递送AP标考成绩。

关于个人背景提升的准备思路：

第一是独特性。之前特多人会参加奥数，英语希望之星大赛等等，感觉校方已经审美疲劳了。学校更重视申请人的独特性和多样性，所以会录取完全不一样的学生。比如十个参加过希望之星的学生，学校很有可能只录一位，然后再找申请人的其它的方面的特点，所以说有特点的申请人就会有优势了。

第二就是持续性。比较忌讳的是在一各项目上不能够坚持的申请人，这样会让学校方面认为我们做事情没有毅力。建议假如条件允许的话，尽可能的坚持某一方面的活动一直做，这样才能体现出你个人的坚持。

第三就是学术性了，活动中最好有一到两项是跟学术是有关系的，这能让学校看到我们的学习能力和学术潜力，所以平常尽可能的找一些学术调研方面的资源，多多益善吧。

第四个就是贡献值，我们做的活动最好对社会或至少对周围的人是有一定帮助的。正是因为这边学校比较重视个人对Community的贡献，同时也会考虑：出于什么原因要收我们？正是因为我们融入学校之后会对更多人的发展有一定帮助。最后一点就是活动不必需特厉害特高端，重要的是必须要切身参与，把时间花进去，并且能够有所收获，这样在你制作文书的时候，也会给你增加特多素材。

Alumni Interview校友面试：

校友面试是大多数状况下大学排选的面试方式，极为适用于在美国之外的申请者。正是因为招生办人手有限，大学正常都会委托在世界各地的校友们来对申请者进行面试。校友面试一般并不是Required。校友面试一般以学生就读高中和校友面试官所在的区域进行匹配，正是因为这个原因并不是所有地区的申请者都可以获得面试机会(depending>校友面试一般是informative+evaluative，即学校既通过校友面试官将学校的信息提供给申请者，又经由校友面试官的问题去更了解申请者，从而与学校的要求进行匹配。

因此，需要重视的是，即便是绝大多数提供校友面试的学校都声称校友面试是Optional，以及无法参加或拒绝参加并不还会影响到院校录取结果，还是建议学生，尤其是对于申请前二十学校的顶尖学生（综合素质都不错，标化成绩也差不多）积极参加校友面试。正是因为一篇优秀的校友面试报告，会对招生主考官在录取有些犹豫的时候会起到很正面的效果。