Upenn对SAT成绩的要求

宾夕法尼亚大学（University of Pennsylvania）简称宾大，本科生在读人数为9,478人，全校在读人数为21,152人，大学2024年的录取率为9.06%，Upenn师生比约为6.3，大学新生保持率约为98.82%。

Upenn实施的是学分制，学生可以根据自己的能力和爱好选择科目。对于学生来讲，同一门学科有不同难度的分类，所以能力强的学生可以早些拿到部分学分。同时大学也具备更好的未来发展空间。首先，Upenn本身就是一个文化多元化的环境，并且崇尚自由、平等。学校更是为海外留学生提供特多多元化交流的平台，更好的扩展学生的视野。这样的多元化的教育背景更靠谱的提升学生的综合实力。除这之外，国际学生要独立面对生活和学业上的各色各样困难，隐形中更是一种磨练。最为重要的是，高质量的教学提高了毕业文凭的含金量，在工作招聘中卓显优势。

宾夕法尼亚大学（Upenn）本科生入学标准：

语言要求：官网要求托福为 100+，实际申请录取均分约为 110+；

平均成绩：官网要求学校GPA成绩为3.5+，实际申请中GPA达到4.0+ 可以有很大的录取几率；

标化考试：从实际的录取情况看，SAT录取均分为 1460-1570，ACT录取均分为 33-35；

SAT Essay：Not required；

SAT2：Not required；

RD 网申截止时间：01/03/2024；

宾夕法尼亚大学招生条件说明：从今年我们拿到的新生名单当中也正反映了宾夕法尼亚大学在有的项目招人的时候，确确实实阅读了所有人的申请材料，的确仔细考虑了实力背景，而不是简单的用硬指标进行淘汰。请注意，我们这里说的是“有的项目”，也就是说还是会有不少项目是用硬指标划线卡分的情况。大学具体有哪一些项目不卡硬件/分数线，特难统计，大多都也只是内部流传的消息，系里公开的admission FAQ 内容，也可能跟事实有出入。

你选择申请的项目，很可能未必像这样不卡分；今年低分依旧获得录取的人，大概有其他闪亮的优势；明年这个系是否提高标准，也非常难预测，还看具体的录取人数和竞争环境了，假如对大学具体项目的卡分情况有疑问，欢迎咨询学您留学，专注美国高端留学申请服务，常青藤满贯申请团队，海外导师留学文书与申请指导，真实提升竞争力，实现低分高录。

宾夕法尼亚大学本科入学标准：

1、标准化考试要求

所有申请宾夕法尼亚大学的国际学生必需和年新生以及转校生达到相似的考试要求。即便是完成了国际中学毕业考试(IB)，A水平测试(A-levels)、或者是其它的一些国际文凭考试的申请者，都不得免于参加美国学业能力倾向测验(SAT)、美国高等学府考试(ACT)、以及SAT科目考试。

2、托福考试成绩要求

若是你的语言不是英语的话，那么你在申请Upenn的时候，需要提交TOEFL成绩又或许是雅思考试成绩，以证明自己的英语水平能够达到学校相关科目规定的入学条件要求。Upenn建议大部分申请者达到以下英语语言能力要求：托福考试的成绩达到100+，如果提交雅思分数，考试总成绩不能低于7分。

下列学生在申请宾夕法尼亚大学的时候，可以不需要递交托福考试成绩又或许是IELTS成绩：

若是你在美国学业能力倾向测验(SAT)的阅读分析性部分成绩达到消防要求，或者在美国或其它的英语为官方语言的国家学习至少四年时间，那么在申请宾夕法尼亚大学的时候，可以申请托福考试豁免资格。需要重视的是，若是你是在非英语国家的英语授课学校学习的话，是不具备豁免英语语言能力测试资格的。

平均分（高中平均成绩）：

gpa是申请人在高中阶段学习成绩的总评估，也是宾夕法尼亚大学在招生时的硬性背景门槛。如若基本分数达不到学校的要求，通常情况下会被直接pass掉，分数达标的申请人才有资格进入下一轮的刷选。从最新实际录取数据来看，申请人gpa达到4.0+录取的可能性会比较大。除此之外，平均成绩算法在不同高中并不完全相同。学生在高中每年都会根据各科成绩乘以各自学分然后加和再除以总学分得到年度GPA，然后将高中几年的年度平均分再做平均。相对较难的科目例如AP课常常会在平均分计算中多加权重。就是因为各个高中科目难度和打分方式不尽相同，大学招生办公室可能根据考生所在高中的教学水平对考生的平均分做出相应调整。平均成绩是报考大学所有数据的基石。

AP Course对申请的帮助：

AP课是由设计管理SAT的非营利机构（College Board）开发运营，科目难度相当于普通大一在读的基础课。AP课目由特意培训过的高中老师讲授，目前共分三十八个科目。由每个高中自行决定开设多少门AP学科以及何种科目。除了高中自己的期末考试之外，AP课目在每年五月份另有全国统一的标准考试。虽然说学生必须参加自己高中的期末考试，但是全国统一的AP标准考试并不用要学生务必参考。

正是因为这个原因学生在完成一门AP课程之后可能有一个成绩（高中AP课成绩），也可能有两个（高中AP课成绩和全国标准刷分成绩）。参加AP全国标考的学生不用非得在自己高中或其它的地方上AP课，自学也可以。高中AP课程的期末成绩是学生在校平均分的组成部分。就是因为AP科目难度相对较高，超级多高中都给予AP课目成绩更高权重。大学对AP全国统一标准考试分数比较重视，因此参加AP全国统一标准考试的学生最好把自己的标考成绩送交报考的大学。不过考生必须要给College Board付费才能向大学递送AP标考成绩。

关于个人背景提升的准备思路：

第一是独特性。之前特多人会参加奥数，英语希望之星大赛等等，感觉校方已经审美疲劳了。学校更重视申请人的独特性和多样性，所以会录取完全不一样的学生。比如十个参加过希望之星的学生，学校很可能会只录一位，然后再找申请人的其它的方面的特点，所以说有特点的申请人就会有优势了。

第二就是持续性。比较忌讳的是在一各项目上不能够坚持的申请人，这样会让学校方面认为我们做事情没有毅力。建议假如条件允许的话，尽量的坚持某一方面的活动一直做，这样才能体现出你个人的坚持。

第三就是学术性了，活动中最好有一到两项是跟学术是有关系的，这能让学校看到我们的学习能力和学术潜力，所以平常尽可能的找一些学术调研方面的资源，多多益善吧。

第四个就是贡献值，我们做的活动最好对社会或至少对周围的人是有一定帮助的。就是因为这边学校比较重视个人对Community的贡献，同时也会考虑：出于什么原因要收我们？正是因为我们融入学校之后会对更多人的发展有一定帮助。最后一点就是活动不务必特厉害特高端，重要的是必须要自身参与，把时间花进去，并且能够有所收获，这样在你制作文书的时候，也会给你增加特多素材。

Alumni Interview校友面试：

校友面试是大多数状况下大学排选的面试方式，更为适用于在美国之外的申请者。正是因为招生办人手有限，大学正常都会委托在世界各地的校友们来对申请者进行面试。校友面试一般并不是Required。校友面试一般以学生就读高中和校友面试官所在的区域进行匹配，正因为这个原因并不是所有地区的申请者都可以获得面试机会(depending>校友面试一般是informative+evaluative，即学校既通过校友面试官将学校的信息提供给申请者，又经由校友面试官的问题去更了解申请者，从而与学校的要求进行匹配。

因此，需要重视的是，就算是绝大多数提供校友面试的学校都声称校友面试是Optional，以及无法参加或拒绝参加并不还会影响到院校录取结果，还是建议学生，尤其针对于申请前二十学校的顶尖学生（综合素质都不错，标化成绩也差不多）积极参加校友面试。正是因为一篇优秀的校友面试报告，会对招生主考官在录取有一些犹豫的时候会起到很正面的效果。