斯坦福大学设计学院将课程设置为哪三类

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斯坦福大学设计学院设计了不同层次的课程体系，以供学校不同学科背景的学生选择，其中一门课的名称叫做：“极端经济适用型产品设计“【Design for Extreme Affordability】，在设计学院，只要将课程称作”极端”【Eextreme】，一词就准确地描述了该课程结构与课程体验的紧凑程度。该课程最初是由斯坦福商学院教授吉姆·帕特尔和一个教学辅助团队组成，是一个多学科的大熔炉，课程的愿景是希望，斯坦福大学各学院的学生在这里，为繁杂的现实问题寻找解决方案。

当时课程团队选择的项目是：研究和设计一种应用于发展中国家的低成本婴儿保温箱，团队成员对早期并发症知之甚少，更别提为别的国家设计医疗产品了，团队成员包括：电气工程师，计算机专家，工商管理硕士，但他们都不是公共医疗专家，他们迈出的第一步是从外部寻找灵感，在进行头脑风暴的时候，团队别出心裁把开会地点，选在校内咖啡厅外的树上。

在进行前期调研时，团队在网上搜索了全球婴儿死亡率，他们收到的统计数据令人震惊：每年约有1500万早产儿和低体重儿出生，其中约100万例死亡，多数死亡在出生的24小时之内。可预防的最主要死因是那些婴儿太小，没有足以维持体温的脂肪，室内温度给他们的感觉，就像在冰水中。

低体重婴儿约有一半出生在印度，在那里，医院的保温箱能在婴儿降生之初的关键日子里，提供恒定的维持生命的热度，但每个传统保温箱的成本高达两万美金。信息收集到这里，一个清晰的解决方案出现了：团队可以剔除某些部件，或采用便宜的材料系统，降低现有保温箱设计的成本，研究完成了，对吗？

然而，以人为本设计的主要原则。还需要你“体会终端用户”的感受，略过这个基本步骤的创新还不是真正的创新之选，为了获得第一手资料，更深入的了解保温箱尚未满足的需求，团队中的计算机专家莱纳斯，得到项目资助前往尼泊尔，在那里所见所闻挑战了他原先的设计，激发了他的创意灵感，最终找到了一个创造性解决方案。

莱纳斯访问尼泊尔的一家现代的城市医院时，注意到一些奇怪的事情：捐赠给医院的保温箱很多都是闲置状态。他不解地问，既然本地区的早产儿需要保温箱来救命，为什么会有那么多闲置？一位医生的解释简单而悲哀，医院的很多保温箱并未使用的原因：是因为需要保温箱的婴儿，往往出生在30里外的乡村，无论保温箱多么便宜，设计的多么好，婴儿生死线上的挣扎都发生在母亲的家中，而非医院，即使新生儿妈妈感觉良好，可以远行，并且在去医院的路上，有家人帮婴儿始终保持肌肤接触，但她仍然不愿意送去治疗；因为家人要返回村庄，这就意味着早产儿在保温箱刚待了五六天就被带回家，而他们应该在保温箱里呆足几个星期。

莱纳斯意识到，保温箱的成本仅是错综复杂的，人类需求所提出的设计挑战之一。

回到斯坦福，团队讨论了如何针对调研结果进行设计。经过一番严肃讨论、定义后，团队将产品设计重新界定为：我们如何能为边远乡村的父母设计一种婴儿保温设施，给他们濒临死亡的新生儿一个生存机会。

对于婴儿睡袋的设计团队而言。解决方案现在的切入点是父母，而非临床医生，他们把这个观点写在了团队工作时的白板上，在20周课程的剩余时间里，他们成了团队设计的导航灯，并继续照亮了他们以后的职业道路，然后设计团队开始把灵感转化为创新作品，他们经过四、五轮粗略原型的快速制作周期之后，开发了一种简单而高效的解决方案：形如一个小小的睡袋，内含一个石蜡基育儿袋，在加热器加热之后，最长可保温四小时。该睡袋可在医院之外的地方使用，让世界任何地方的婴儿都可以生活在温暖、温度适宜的环境中。

故事到这里并未结束，婴儿原型育儿袋带到了印度，他们研究当地文化的细微差异，了解可能使母亲接受或拒绝这一器械的因素，在此过程中他们发现了一些在硅谷，永远无法发现的因素。比如，一天在马哈拉施特拉邦的一个小镇，给一群妈妈展示原型育儿袋，但当时原型育儿袋有一个内置体温计，类似于鱼缸中的液晶温度计和给婴儿测试体温探温贴条，当告诉妈妈要把育儿袋加热到37度，以便帮婴儿保持体温时，团队得到了一个出人意料、并令人不安的回答：一位妈妈解释说，在她居住的社区，人们认为西医很有效，但常常用药过猛，如果医生给她的宝宝开了一勺药，这位母亲只给他喂半勺，如果使用者加热到37度，为了安全起见，一般只会加热到30度。

婴儿睡袋的项目团队立刻重新设计，现在婴儿睡袋达到正常的温度时，指示灯只会变为“完成”，这样就没有了数值，父母也无须再去推测了。

2010年12月，美国电视台ABC news针对婴儿睡袋做了专题报告，节目拍摄了班加罗尔一为名叫妮莎的低体重女婴，她是临床实验中第一个使用婴儿睡袋的女孩，播出之后团队取得了长足的进步，公司现在已经有90名员工，他们不断进行设计改良，改良范围包括：产品本身销售模式和公司结构的方方面面，同时，他们已开始向政府部门出售产品，拓展了走向印度最贫困地区的渠道，目前他们已帮助了3000多名婴儿在印度开展试点工作，取得成功之后，他们又与另外九个国家的非政府组织展开合作，与通用医疗集团签署的一份全球销售合同。最新，又发布了不必用电，而是用热水加温的婴儿睡袋。

有时一门课可以改变学生的人生。这件事就发生在他们运用设计思维方法，完成了从空白页到洞察，再到行动力的过渡时，他们把一份常规的课程作业做成了一件现实生活产品。当然该项目还未达到成功的标准，但激发人类无限的好奇心，坚韧不拔的工作态度，以及激发灵感与行动力的思维模式是斯坦福大学设计学院带给每一个参与其中人的最宝贵财富。

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