常见常识分析，美国留学读高中选课那些事儿

最近有很多学生与家长都咨詢高中选课的事情。在此过程中发现很多家长与学生在这块存在很大的误区。很多没有认识到美高选课需要循序渐进的过程。绝不单是上什么课这么简单，从课程的难度，课程的类型分类，课程的发展方向，都对大学申请的结果起着非常重要的作用。：

为什么选课非常紧要？

高中的平均成绩（GPA）是大学申请审查中最大的评定，因为它是学生每一天每一天努力得来的成果。从高中成绩不一定可以看出学生有多聪明，但绝对可以看出学生是否持之以恒的努力。对大学来说，除了学生高中的平均成绩以外，学生在高中四年都选修了哪一些课程也是大学在申请审核过程中判断学生的学业程度的一个关键的依照。

选课是一门艺术！

高中四年的选课是一 个非常重要的事情，因为选课的艺术和技巧在某种程度上，直接影响大学升校的“命中率”。如何通过选课的这门艺术，达到我们的目标，进入我们的理想大学呢？

接下来我们来聊一聊回答学生问题时所发现的问题和误区。

误区一：

学生家长普遍认为美国课程难度比中国课程难度小。因而尽量选一些难度高的课程。而有些学生自己会选择一些简单的课程，致使学生分数不够高，大学仍会很怕学生程度不够，怀疑学生能否担当大学难度大的课程。到底什么难度最好？其实这一问题要分情况。

正常来说，像数学类和科学类的课程，中国学生总体上还是占优势的，所以这种课程可以按照自身能力选择Honor （荣誉课程）或者是AP课程。但是重视生物学术研究生(生物）由于涉及的英文单词量过多，还是建议选择普通课程就可以。

另外一方面， 对于语言类和历史类的课程，对于这方面积累不是很多的学生，要特别关注，注意单词和记忆和阅学的积累。除此之外，对于难度就等于含金量这个伪命题，也是要清楚地认知的。自然我们提供相应的学术辅导给大家选择。对于学校来讲，首要考虑的还是成绩高低问题，然后才是难度高低问题，所以对于每个位学生来讲，必须要注意课程难度的适度原则，切忌冒然选择自己不了解不熟知的课程。

误解二：

认为9年级是国内国外过渡阶段，即使成绩不好也没关系，而且把难度高的课程都集中在12年级学习。按照理论来讲，又或者讲按照课程难度的叠加程度来计算，认为12年级的课程难度最高这样是无可厚非的。但是这样导致的结果就是学生在12年级的压力特别大，不仅一边在忙申请(不单是材料提交，还有各类面试活动)，而且另外一面还要保证自已的学校GPA，这是很难为自己。

此外要是把难度最高的课程都集中在12年级，从申请的角度看，10年级和11年级两年最关键的GPA中的课程难度肯定有所降低，或者在同龄的申请人中肯定不会有优势体现。最终我们来说这个9年级的成绩问题，虽然UCLA也有在官方网站赫然写着在审理材料时只会审查10年级和11年级两年的成绩单，然而从多年的申请经验来看，9年级成绩在3.5以下的基本也不会被录取，因此，甭管什么时候，保持一个稳定向上增长的平均分是能够进入到著名大学的前提。希望每个同学的都要认真注重起来。

那么首先让我们看看高中和大学毕业的最低标准是什么呢？

高中毕业最低标准：

高中毕业最低标准一般就是需要把必修课修完，虽然州与州的要求也许有所不同，但基本对以下科目要求必修：

1. 数学（包括了代数，几何，微积分基础，学习四年）

2. 自然科学（包括生物，物理，化学和地理，学习三四年）

3. 英语（文学，写作，口语，学习四年）

4. 社会科学（历史，经济学科，心理学，学习至少三年）

5. 体育（学习最少两年）；健康课程。体育和健康教育课程是不同的两类，体育包括了理论基础和实际运动，而健康课程包括急救常识，对生理方面的了解和解剖等。

6. 第二或者第三外语。

一般来说，高中的升校指导老师一般都会帮学生把关。在选课的时候高中升学指导老师会帮学生顾虑到这个，因为这是他们的责任。

申请大学最低标准：

一般大学的申请标准，高中升校指导老师就不太会帮学生注意，所以这一部分需要学生自已把关。一般大学申请的最低标准是什么呢？像加州大学规定申请学生一 定要完成以下课程才能提出申请。

1.正式的英文要4年，第二外语的英文课不算，如果学生刚来美国，上第二外语的英文课就不能算。

2. 数学要有3年。

3. 社会科学要有2年。就像历史，政治学都算

4. 实验室的科学课程要 2年。像生物，化学，物理都算。

5. 第二外语2年。像西班牙语，中文，韩文都算。

6. 艺术课程1年。他有个很特别的规定，就是说这个艺术课程要同一年内完成，而且是要同一种艺术课程，不能上学期和下学期是不同种艺术的课程。所以在申请大学最低标准的这个部分，如果是学生自己规划课程是会需要学生花费大量的时间和精力的。

趁早规划课程很重要！

高中选课必需事前有计划，在学生9年级进去时就要按部就班的计划每一 年要拿什么课程，所以最终才能拿到多少AP课程。虽然一般AP课是从11年级才开始拿，然而学生9年级就要开始先规划，因为学生10年级必须先拿到荣誉的课，11年级或12年级才能拿到AP课。此外，学生要保持非常高分数，高中升学指导老师才会让学生去拿AP课。一般学生要去拿AP课的话，都要预先去参加AP课的会议，高中升校指导老师帮学生写推荐信函，有些甚至要求学生写一篇文章，解释为什么该拿这个课。如若学校提供的AP课并不多，那学生可以提前开始计划去社区大学拿课。

选课的时候，高中的升学指导老师会跟学生一对一的开会，跟学生探讨下学期应当拿哪些课程。但是高中的升校指导老师不会顾及到学生的拿课方式能否申请到顶尖大学，因为那个不是高中升学指导老师的责任。因此很多顶尖的名校，像哈佛都承认，如果你没有找专业的升校顾问，其实是相当的难进入他们的门。因为这申请大学过程中间有很多很多的细节，而且非常容易就搞错。