学生说|两年了！

“刚刚进入罗德岛的时候，看什么都感觉很新奇。每天背着一堆画具，爬过小山坡到教室上课，穿梭到食堂吃饭，这种生活真的是太充实了！”

邹同学是一名罗德岛的大三学生，大一的基础课，大二的专业课，还有即将开始的布朗大学选修课，他用自己的经历，向我们讲述了在罗德岛就读的点点滴滴，展示最真实的罗德岛生活。

独特的

罗德岛大一体验

罗德岛的大一课程没有专业的概念，所有同学都会统一进行基础课的学习。这一阶段的课程更偏纯艺一些，强调学生要关注自己，知道自己想要做什么，同时让学生探索不同的艺术方向和媒介。

“我们当时在平面课上做了书籍；在空间课上做了纸板椅和乐器，感觉整体课程都很open，课堂氛围非常好。

邹同学在空间课上做的纸板椅，未经授权禁止转载

这段经历对我来说很宝贵，不仅和同学们建立了很深的联系，还去了各个专业的open studio，真实感受了不同专业的教学”。

包罗万象的工业设计

罗德岛的工业设计和建筑专业都有自己单独的教学楼。

在工业设计的教学楼中，可以看到同学们在学木工；看到他们用金属材质做出的成品；看到他们在家具课上做出的灯具；看到偏服装或面料方向的设计；看到热门的陶瓷课上产出完美的瓷器……

工业设计open studio，图片由邹同学拍摄提供，未经授权禁止转载

“完了一圈之后，可以了解到工业设计的大二课程是设计基础课，大三才是更偏专业的课程，可以感受到整个专业的学习氛围特别好。

更重要的是，我觉得这是一个很包容的专业，真的能在里面学到很多，有专业知识，也有实操技能！”

不一样的，实验性平面设计

“平面专业的作品都非常视觉，整体很有实验性，而不是只做商业性的内容，甚至可以不是平面的，而是三维的产出。”

罗德岛学生的平面设计作品，图片由邹同学拍摄提供，未经授权禁止转载

纯艺专业

珠宝、陶瓷、家居、雕塑、玻璃，这些专业同处于一座教学楼，这里的体验和设计类专业完全不一样！

相较于设计专业的严谨氛围，纯艺专业会更open一些，还有很多有意思的工作室。

“我们当时去了雕塑open studio，整体感觉就是很疯狂！他们做了很多超大型的作品。我有一个室友也是雕塑专业的，感觉他们的风格就是经常去突破极限，去探索各种媒介，感觉雕塑专业做什么都可以，甚至可以做影像。”

雕塑open studio，图片由邹同学拍摄提供，未经授权禁止转载

“大一的冬季会有选修课，很多同学选择了玻璃专业，大家一起去吹玻璃。在这个小众专业里可以认识很多人，不止是同年级的同学，还有大两三年级的，甚至是研究生同学，大家都会在教学环境里进进出出，互相交流。在这里会有被关怀的感觉，有一种很家庭的感觉。”

罗德岛学生的玻璃作品，图片由邹同学拍摄提供，未经授权禁止转载

通过基础课的学习和open studio体验，不仅有助于学生快速适应校园生活，还可以让同学们明确自己到底适合哪个专业。

“如果体验后觉得之前选的专业不适合自己，还可以申请转专业，这也是罗德岛教学的一大特色”。

工业设计的大二课程

可能和你想象中的不一样

通过大一基础课、open studio等一系列校园活动后，邹同学更加坚定的选择了工业设计，这个一开始就报考的专业。

罗德岛的工业设计强调以人为本，课程包含的内容十分丰富。邹同学在大二基础课中就学习了设计原则、技工课、设计史、玩具设计等丰富的内容。

设计原则

从零开始锻炼学生的手绘能力和制作模型的能力，教授学生整体的、完整的设计流程。

邹同学设计原则design principle第一学期的final，给65+的园艺爱好者/园丁设计园艺工具。图片未经授权禁止转载

技工课

这类课程会包括木工、金属、陶瓷等各项技术内容，主要是用传统的方式，让学生感受不同材料，进行偏形态性的材料探索。

比如同学们会用金属片做造型，制作卡扣结构，甚至是是榫卯结构，探索不同的结构连接，也制作成能动的装置作品。

“大二的技工课上用到的机械很少，基本都是靠自己手工制作，比如我做的木碟，完全是自己手搓出来的，有点像传统工匠，学校也非常鼓励学生通过手工探索材料性质，锻炼学生对设计实物感的认知”。

邹同学木工课作品，未经授权禁止转载

虽然整个课程下来同学们也会有抱怨，但却和材料之间建立了真实的联系，这让原本心存担忧，甚至是抵触木工课的邹同学，逐渐爱上了做木头的感觉。

在马上开始的大三的课程中，邹同学们将接触到更多机械，用机械辅助作品的造型雕刻，特殊形态制作，开启专业性更强的工业设计学习。

设计史

罗德岛大一课程中也有设计史，当时更多是讲授设计的大方向。而大二期间，工业设计专业的设计史更偏向产品设计和工业设计史，授课的重点也不再是历史，而是打开学生的设计思维。

“我们当时的任课教授还会邀请不同的嘉宾开展网课，讲授的课题都很有特点，基本都是历史上，或者所谓的主流设计课程中常常忽略的地方”。

玩具设计

全球知名玩具制造商孩之宝的总部位于罗德岛，而罗德岛设计学院的很多教授都在这里任职。所以，玩具设计也是罗德岛的一项重要课程。

“学校的很多教授都有玩具设计的经验，也会开设UIUX课程，引导学生将设计实体化，制作完整的落地作品。这也给我们带来了很多新的思考方向和可能性”。

我的罗德岛申请历程

邹同学在申请过程中一共斩获7枚offer，包括美国的罗德岛设计学院、普瑞特艺术学院、加州艺术学院-CCA，还有英国的中央圣马丁艺术与设计学院、切尔西艺术与设计学院、爱丁堡大学和格拉斯哥艺术学院。

邹同学用胶片拍的罗德岛校园，未经授权禁止转载

绘画、雕塑、装置、影像……

向招生官展示自己的可能性

英美同申，不仅在综合院校和艺术院校中双双斩获offer，还取得不菲的奖学金！邹同学成功的秘诀就在于，他尝试了很多不同类型的创作形式，来展示自己未来的可能性。

“尤其是美国院校，其实非常看重学生的创造性和可能性！”

所以邹同学的作品集中展示了绘画、雕塑、影像、动态装置、叙事性绘画等不同的作品，尽量将自己所有的可能呈现给招生官。

这些艺术形式你是不是非常耳熟？没错，邹同学在作品集阶段的创作，就已经和罗德岛课程逻辑十分接近了。

当然，并不是说将作品集锁定在一个专业就不好，只是每个国家、每个院校的看重点都不同，申请时一定要找准目标院校的申请要求。

罗德岛三年展上的工业设计作品，图片由邹同学拍摄提供，未经授权禁止转载

一个项目，两个产出

“美国院校一般不太看重作品的过程性内容，所以我就把这部分的展示省掉了，而是放了更多的独立作品，作品数量达到了十几个。当然，这里的作品不一定要十分完整，而是重点展示自己的思考和尝试”。

20个作品！怎么可能在一个申请周期内完成？

邹同学的方式是，同一个项目产出两个作品。

比如，邹同学的第二个项目是关于城市声音的，项目在调研阶段产生了分歧点，但他没有做取舍，而是分成两个方向去做产出，一个把声音视觉化，形成偏纯艺的绘画作品；一个选用了拟声概念，做成一个互动装置，还设计了配套的产品和logo。

当然，更重要的是邹同学给作品集留出了充足的时间，基本上每个项目都可以有数月的时间去调研呈现，并且坚持跟美行思远的老师一起头脑风暴，争取把每一个创意点都发挥到极致。

给学弟学妹的建议

“罗德岛一直是我的第一梦校，我当时拒绝了其他院校的高额奖学金，毅然选择了罗德岛。可以说，我看罗德岛一直是有滤镜的。

但是，我不建议同学们像我一样感性，在选择就读院校时还是要综合考量，理性选择。”

图片由邹同学提供，未经授权禁止转载

多看学校官网

选择自己最喜欢的

学校官网是我们了解海外院校最简单的途径，一定要多看！看校园环境，看学生作品，感受一下是否符合自己的喜好和预期。

如果可以的话

一定要去看校园

“因为我申请的时候是疫情期间，错过了夏校。现在没有其他的干扰因素，还是建议大家参加夏校之类的活动，抓住进校园，和教授一对一的机会，这样可以更真实的感受学校氛围”。

选校，需要多方考量

在选择学校时需要考虑的要素非常多，比如综合院校和艺术院校，他们在教学模式、就业方向上都会不同；奖学金和助学金的设置是否符合自己的需求等。

罗德岛所在的普罗维登斯市，图片由邹同学拍摄提供，未经授权禁止转载

大三的课程已经开始了，邹同学在今年选修了布朗大学的软件课，他要充分利用这个“邻居”院校，感受综合大学的教学氛围，这也是罗德岛得天独厚的优势——可以同时享受艺术院校和综合院校的双重资源！

在开启学期新阶段的同时，邹同学也希望学弟学妹们可以理性思考，充分准备，收获自己最喜欢、最适合的院校offer！