赋能韧性：艺术教育在BANI时代的价值

今天，我受邀参加了中国国际教育知名媒体顶思举办的“2024第七届亚洲国际学校大会”。

本次大会的主题是“教育大融合：艺术、体育和科技”。现在全球化时代浪潮，传统与创新碰撞、跨界与融合已逐步成为推动社会发展的重要推动力，艺术教育正是其中最为重要的力量之一。

在“2024第七届亚洲国际学校大会”中，我基于自身多年从事国际艺术教育的经验，从艺术教育的角度做了一场“赋能韧性：艺术教育在BANI时代的价值”的主题演讲，希望能给更多同学和家长带来艺术教育新视角。

各位领导，各位老师，大家上午好，非常荣幸有这样一次机会代表美行思远参与这次国际教育盛会。

今天我分享和演讲的主题叫做“赋能韧性：艺术教育在BANI时代的价值观”。选择这样一个主题，实际上是出自于我们的日常工作。作为一名国际教育从业者，在每天接触家长、接触孩子的过程中，经常需要回答很多类似这样的问题：

我自己也是一名国际教育的家长，其实这也是我每天在思考的一个深刻问题。未来的世界会怎样？关于未来趋势，很多专家都说，我们现在进入一个非常典型的BANI时代，在这个世界里面没有一件事情是稳定的、是确定的，所以我们在这样的世界里充满了对未来的不确定、对未知的恐惧，但也充满了交流与沟通。

那么在这样的一个时代，我们的孩子会面对什么？

全球排名第一的艺术学院——英国皇家艺术学院在2022年的时候就做了一个学校未来5年的战略方向和战略规划，这份战略规划能够引导皇艺的学生和教授们一起分析研究未来30年我们社会将会面临的最为重要的课题和挑战，这些课题和挑战包括：气候危机、生物多样性崩塌、全球人口老龄化、剧烈冲突与矛盾、AI技术迅猛发展。

当然现在最让我们焦虑的，是人工智能技术的发展是否会替代人类，成为一种主导。那么我们的孩子该如何穿越周期，对抗这些不确定性呢？

美国东北大学校长艾里亚斯·詹姆斯·科里曾写过一本书，叫作《教育的未来》，这本书现在也变成了很多美国大学的必修课。艾里亚斯教授认为，在这样一个动荡的时代，孩子们的确需要培养很多能力，比如技术能力、沟通能力等等，但是这一切最为重要的，是培养孩子们的适应性和韧性，因为唯有让我们的孩子建立强大的内心的力量，才能够帮助他们在这个充满挑战的时代立足脚跟。

那么韧性主要体现在哪些方面呢？

艾里亚斯教授认为主要有3项能力，分别是：

1、批判性思考的能力。因为未来世界所有的事情没有所谓的标准，也没有所谓的管理办法。每一件事情，每一个场景，需要孩子们通过自己的思考，自己的思维，看世界的方式，来找到真正的答案和出路。

2、解决问题的能力。未来的世界很多的问题，坦率说我们是没有解决方案的，甚至未来会出现什么问题，我们也都还不知道。所以孩子们面对未来的世界，一定要学会创造幸福，去解决问题的核心能力。

3、人文关怀的视角。坦率说，在人工智能时代，无论我们怎么努力都没办法超过人工智能。有很多教育专家纷纷表达了自己的观点，大家基本上都一致认为，也许在这个时代，我们更应该要教会孩子活得更像一个人，所以人性和人文的关怀、人文的视角将会成为孩子们跨越周期的重要能力。

但我想强调的是，这种种能力，实际上都是能够通过艺术教育去培养的！

艺术教育能培养孩子们的批判性思考能力

有这样一项比赛，是测试孩子批判性思维能力最好的一个测试，就是著名的约翰·洛克写作比赛。它推出了每年针对全球的中学生社会科学领域的顶级学术论文大赛，与此同时这个比赛现在也被誉为“爬藤神器”。

孩子们如果在约翰·洛克写作比赛里获奖，将会非常受顶尖院校的青睐，为什么？因为所有的顶级院校几乎都觉得孩子们具备批判性思维是非常重要的素质和素养。

但是这个比赛的得奖率比较低，每年差不多全球的参与者的得奖比例大约在15%左右，但是在美行思远接受过艺术训练的孩子们，每次参加约翰洛克写作比赛的得奖率是在80%以上，整体是格外出色的！

举几个例子，约翰·洛克写作比赛中有一个心理学的分支方向。

心理学方向今年的题目是：“抑郁症、焦虑症在年轻人中前所未有的流行，我们能解决这个问题吗？该如何做？”

一般学术论文的切入视角，还是主要从心理学的角度来去拆解剖析问题，但是我们具有艺术训练视角的孩子切入这个话题，就关联到了自己比较擅长的领域。美行思远的孩子用艺术作为疗愈的手段，深度探讨了心理咨询在减少心理健康污名化方面的潜力及其潜在风险，赢得了约翰·洛克写作比赛的深度的认同。

除此之外，在经济历史方向，拥有艺术训练视角的孩子也能脱颖而出。今年经济、历史方向的考题为“为什么持续的经济增长在18世纪后期之前如此罕见？为什么这种情况发生了变化？”

美行思远的同学基于自己对时尚领域的兴趣和积累，从印度纺织业（时尚行业发展的基石之一）的兴衰为介入角度论证了18世纪之前欧洲通过工业革命达到的爆发性经济增长，以及因为该行业对手工生产方法的依赖最终阻碍了长期经济发展。

为什么艺术教育可以培养出孩子的批判性思维能力？

因为艺术教育第一个强调的重要切入点是倡导观察与分析。

美国最著名的艺术学院——罗德岛设计学院。本科阶段，每年只录取50名中国大陆的学生。非常自豪的是，今年我们有25位美行思远的同学获得了这个机会，到罗德岛去读自己喜欢的艺术专业。

每年我们都会邀请罗德岛的教授来美行思远用罗德岛训练大一新生的方式和方法来训练美行思远的同学，这也是罗德岛特别看重的能力，叫做“观察绘画能力”。

在美行思远冲刺班，罗德岛的教授会带着孩子们创作。

美行思远罗德岛夏校剪影，未经授权，严禁转载

教授的第一个指令就是让学生画一张自画像，一般情况下，孩子们都会选择画镜子当中的自己，但是只有这个视角是不够的，孩子们需要带着自己独特的思考去观察，带着自己独特的体验和体会去观察，要能够观察到自己平时观察不到的事情，再经过十几次的修正，最后孩子们会发现原来还有一个不一样的视角，能够看到自己的内心世界。

美行思远学生学习剪影，未经授权，严禁转载

所以艺术教育非常重要的一个基本理念，就是教会孩子们通过观察思考设计，培养自己观察世界的独特思维方式，这也是艺术教育中的一种无边界探索。

每年，我们都会指导许多孩子冲击顶尖院校的建筑等专业。为此，我们邀请了知名综合大学的教授来为美行思远的同学们提供专业指导。

美行思远藤校班剪影，未经授权，严禁转载

这正是美行思远藤校班学生在教授指导下完成的一个简单练习。同学们的目标是构建一个极其复杂和精细的三维立体结构，但同学们的起点是从观察二维世界开始，也就是从木纹的观察中，提炼出图形的基本结构。因此，同学们的下一步是从二维的图形思考中抽象和归纳出三维的动态。通过三维的转换，同学们还需要进行更多复杂的、深入的结构性转化和探索，甚至需要进行大量的抽象和极其复杂的结构分析，需要使用多种不同的材料来测试自己的思路和思考，最终创作出这样的作品。

坦率说，这样的过程不是孩子们通过每天阅读书籍、听讲座或完成大量作业和练习就能掌握和实现的，而是通过扎实的、无边界的探索，孩子们才能获得这样的能力。

现在很多学校都拥有众多先进的机器和设备，这些设备确实能够放手让学生进行探索，让他们自己探索出重要的、精确的技能。

而艺术教育的另一个底层逻辑、第二个支柱就是，不断地鼓励、支持和帮助孩子们进行无边界的探索。

艺术教育同时也非常鼓励孩子们进行自我反思和评价。所有的艺术教育，归纳到底的终极底层方法论，是要通过孩子们创作出来的作品来进行最低值分析。

什么是最低值？就是孩子们创作出作品后，需要对自己的作品进行独特的批判式分析和见解，其他孩子对你的创作也要形成清醒的、独到的、建设性的观点和评价。

同样的，海外名校的教授们也会根据大家的批判和评价，形成更深入的体系性认知。

因此，艺术教育之所以能够培养孩子的批判性思考能力，是因为艺术教育本质上就是每天在不断的自我反思和评价中进行的。

艺术教育能培养孩子们解决问题的能力

现在，大家应该都听说过一个概念，叫做设计思维。设计思维的第三个要点是斯坦福大学首先归纳提出的，这是一种创造性的创新思路，解决问题的思路底层逻辑。

孩子们在艺术教育的熏陶下，能够准确地发现问题并进行分析，但更为关键的是，他们能够批判性地、创造性地解决问题。

举个例子，美行思远的一位同学申请上了康奈尔大学，在创作作品时，我们深受感动。这位同学从六岁起就陪伴着因重病长期卧床的父亲。十几年的陪伴充满了痛苦，他目睹了父亲身体状况的恶化，同时也感受到了父亲情绪上的沉重。病床仿佛成了限制父亲自由的牢笼。因此，他思考着能做些什么，如何解决这个问题。

他不仅发现了问题，还深入分析并最终解决了它：他自行设计并制作了一款将病床与轮椅，特别是移动式轮椅相结合的产品。这个创新的仪器已经获得了深圳一家公司的专利收购，并即将投入市场量产。

美行思远学生作品集节选，未经授权，严禁转载

这证明了，接受过艺术训练的孩子具备真正解决问题的能力。即使没有接受过深入的艺术训练，设计思维也是所有孩子都能学会且对他们极有帮助的一项技能。

以南京外国语学校合作的科幻者论坛为例，我们教授孩子们如何运用这些技能。参加这些课程的学生中，大多数之前从未接触过艺术或绘画，但通过系统学习设计思维，仅在一个学期的努力后，他们就创造出了许多能够解决身边问题的出色方案。

美行思远学生作品，未经授权，严禁转载

可以发现，接受过艺术教育的孩子展现出了极强的问题解决能力。

而且刚才和大家分享的罗德岛设计学院，这所美国著名的学府，现在最自豪的并非培养出众多艺术家，而是培养出的这三位罗德岛的本科毕业生，尽管主修艺术，却联合创立了一项非凡的事业——他们成为了全球最大的民宿平台Airbnb的联合创始人。

艺术教育能培养孩子们的人文关怀视角

我们认为艺术教育能够培养孩子们深刻的人文关怀视角。

艺术天生鼓励孩子们进行多元视角的探索，通过各种材料、媒介和方式表达情感。所有受过艺术训练的孩子都拥有强烈的叙事能力，他们能够深入角色，感知世界。

在创作过程中，他们展现了深入的协作和沟通能力，能够观察到他人忽略的感受，并对问题持有独到的视角和心理感应。例如，他们关注声音污染问题，并通过装置艺术唤起公众对噪音污染的关注。

美行思远学生作品集节选，未经授权，严禁转载

值得一提的是，美行思远学习电影制作的学生每年都能申请到很多世界知名大学，比如南加州大学、纽约大学、哥伦比亚大学等等，而且他们的作品几乎都能在国际电影节上获得7-8项大奖，包括多伦多电影节、伦敦电影节、温哥华电影节的最佳制片、最佳导演、最佳编剧等。

美行思远学生作品集节选，未经授权，严禁转载

这些学生能够赢得如此多国际赛事大奖，是因为他们关注的话题和主题往往深刻而富有洞察力。通过艺术训练，他们对多元文化有了深入的理解和情感。

还有美行思远的一位学习游戏设计的同学，他的游戏设计切入点就是中国文化中的重要元素——五禽戏。这也体现了他对中国文化的理解和运用。

美行思远学生作品集节选，未经授权，严禁转载

综上所述，我相信孩子们的未来是光明的。面对不确定的世界，只要他们掌握了重要的底层逻辑，那就能拥有面对世界的信心和勇气。

正如英国著名作家Neil Gaiman所说：“当你创造出以前没有的东西时，世界似乎总是更光明。”

让我们祝愿在未来的世界孩子们能通过他们的强大能力帮助社会一起度过未来不平静的岁月。

这次国际教育大会，还有“美行思远国际艺术教育作品展”，包含了美行思远优秀学生创作的部分作品。大家可以看到美行思远同学们的精彩创作：