本科留学美国匹兹堡大学的申请条件

匹兹堡大学（University of Pittsburgh，PITT），大学本科生人数为19,903人，2024年Usnews综排第62，PITT在校国际学生占比10.47%，大学提供各种类型的奖学金，录取学生中获奖比率约为20.1%。

PITT在硬件设施、师资力量、教育经费、教学水平甚至教育氛围、教育风气以及整个社会对教育的认可和重视程度上，在国际上无疑基本都是领先的。同时，大学的高等文凭在世界范围内得到广泛承认和推崇。大学教育注重培养学生在知识宽度与学科的平衡性。基本的历史、人文和哲学教育能够保证当届毕业学生至少具备基本的现代公民素质。学生能结识来自世界各国的宝子，毕业后你的宝子也许会遍布世界。

匹兹堡大学（PITT）本科生申请条件：

语言要求：官网要求托福为 80+，实际申请录取均分约为 85+；

平均成绩：官网要求平均分成绩为3.0+，实际申请中GPA达到3.2+ 可以有较大的录取几率；

标化考试：从实际的录取情况看，SAT录取均分为 1243-1420，ACT录取均分为 28-32；

SAT Essay：Not required；

SAT2：Not required；

RD 截止日期：02/01/2024；

匹兹堡大学招生提示：匹兹堡大学招生委员会的初选阶段还是比较粗略的，其目的不是用几个分数线来录取，而是淘汰掉背景过差的申请人。过了这一步的申请人数仍然远多于最后能获得录取的人数。然后到了某个时间，招生委员会就要正式开始处理申请，分配老师来阅读材料，进行第二步筛选。据我们了解，匹兹堡大学审核过程有不少的是单票否定制，比如5个老师每人分配1/5的申请，然后迅速看一看，如果一个老师决定某人的申请给rejection，那就这样处理。

有些项目是多票否定，你的申请会被多个老师审理，只有大多老师认为你应该被拒绝你才会最终被据；也有些学院是默剧类型，除非系里某个老师提名要求给你录取而且录取委员会也同意，否则不论是你什么背景，最后全是很有可能收拒信的，如果对申请还有任何疑问，欢迎咨询学您留学，我们在给客户做申请的时候，需要针对每个学院的招生流程，结合真实校方渠道招生信息，有针对性的制订申请方案，从选校定位到申请方案，精准规划，将靠谱提高申请成功率。

关于ED提前录取：

ED提前录取条件要求考生在十一月以前递交申请。匹兹堡大学一般在十二月中旬发出提前录取通知书。ED申请要求每个考生而只能申请一所提前录取的大学。如果被录取考生必需就读于这所大学。考生在申请提前录取的同时仍然可以申请其他大学的普通录取。然而一旦被早点录取，考生必须立即通知其他大学撤回申请。由于早点录取的考生没有选择其他大学的余地，各大学都非常重视这一阶段的录取工作，在提前录取期间录取到三分之一到近一半新生。正是因为这个原因选择哪个大学递交提前录取申请对考生至关重要。

除此之外，第二次提前录取和提前录取几乎一样，只是提交第二次提前录取申请的截止时间和普通录取同样在一月份。大学一般在二月份发出第二次提前录取通知书。第二次提前录取的目的是给早点录取失败的考生另一次提前录取的机会。录取之后考生必须就读于这所大学。

对申请男人GPA的要求：

根据匹兹堡大学校方今年公布的数据，本科阶段申请GPA录取均分为3.2+。另外，从申请者成绩单上，大学的招生考官透过数字看到的是更为丰富的信息，包括科目的难度、广度和学习表现，反映出申请者的学术动机和学校成绩。在国际高中/美高，从课程的选择可以看出学生的兴趣方向、学习的广度和深度，但也要注重结果，与其盲目选择多门课程且成绩参差不齐，不如在自己最感兴趣的几门学科中选择难度级别较高并拿到最优异成绩；

而在课程选择相对固定体制内高中，则更加强调学生在同一年级中平均分排名。除这以外，成绩这项硬实力确实直接反映出申请者的求知欲和学术好奇心，拥有强烈学习动力的学生一般都能充分利用学校的多方面资源，主动要求自我挑战、提升和成长。这也正是学校的育人目标。

AP Course对申请的帮助：

AP课是由设计管理SAT的非营利机构（College Board）开发运营，课程难度相当于普通大学一年级的基础课。AP选课由专门培训过的高中老师讲授，目前共分三十八个科目。由每个高中自行决定开设多少门AP课程以及何种科目。除了高中自己的期末考试之外，AP选课在每年五月份另有全国统一的标准考试。虽然学生必须参加自己高中的期末考试，但是全国统一的AP标准考试并不要求学生绝对要参考。

因此学生在完成一门AP课程之后可能有一个成绩（高中AP课成绩），也可能有两个（高中AP课成绩和全国标准考试成绩）。参加AP全国标考的学生不必要非得在自己高中或别的地方上AP课，自学也可以。高中AP课程的期末成绩是学生GPA的组成部分。正因为AP课程难度相对较高，许多高中都给予AP选课成绩更高权重。大学对AP全国统一标准考试成绩比较重视，因此参加AP全国统一标准考试的学生最好把自己的标考成绩送交报考的大学。不过考生必须给College Board付费才能向大学递送AP标考成绩。

关于背景提升的准备思路：

第一是独特性。之前特多人会参加奥数，英语希望之星大赛等等，感觉校方已经审美疲劳了。学校更重视申请人的独特性和多样性，所以会录取不一样的学生。比如十个参加过希望之星的学生，学校有可能会只录一位，然后再找申请人的其他方面的特点，所以说有特点的申请人就会有优势了。

第二就是持续性。比较忌讳的是在一各项目上不能够坚持的申请人，这样会让学校方面认为我们做事情没有毅力。建议如果条件允许的话，尽量还是坚持某一方面的活动一直做，这样才能体现出你个人的坚持。

第三就是学术性了，活动中最好有一到两项是跟学术是有关系的，这能让学校看到我们的学习能力和学术潜力，所以平时尽可能的找一些学术调研方面的资源，多多益善吧。

第四个就是贡献值，我们做的活动最好对社会或至少对周围的人是有所帮助的。正因为这边学校比较重视个人对Community的贡献，同时也会考虑：为什么要收我们？正是因为我们融入学校之后会对更多人的发展有所帮助。最后一点就是活动不必需要非常厉害特高端，重要的是一定要切身的参与，把时间花进去，并且能够有所收获，这样在你写文书的时候，也会给你增加特多素材。

Interview招生官面试：

最传统意义上的学校面试。从功能上说，属于Evaluative型的。招生官面试常见于OnCampus Interview（大学校园内面试），对于美国以外的外国学生来说，并不常见。这里需要提醒的是，大学并不接受这种类型的面试预约，学生需要早点查询官网；大多数文理学院倒是对这种方式比较欢迎，大都提供这样的面试机会，但需要提早的几周甚至一两个月在官网预约。

若是你的口语很灵光，你又是个比较能说的人，特别是你真的特倾心于大学，建议你尝试一下这样的面试，万一，某个招生官和你聊high了对你印象比较好，当你属于那个可录可不录的pool里，招生官对你的直接印象就会起到特正面的作用。我知道有些学生天生就是不爱讲话，又或是讲半天讲不到点子上的，这样冒险的面试方式就免了吧。